中国儿童七项心理品质发展的年龄特征及教育建议

发布时间：2021-03-18 09:10

　　本研究采用自编问卷的方式,旨在以大样本调查我国9～18岁儿童七项心理品质的发展状况,探寻中国儿童心理品质发展的年龄特征及规律,从而进一步发现中国儿童七项心理品质发展存在的问题,并提出相应的教育建议。考虑到我国各地区发展的不平衡和差异性,为确保样本的代表性和有效性,研究采用分层抽样的方式,在全国东、中、西部地区,分别抽取城市、县镇、乡村9～18岁的儿童,对其自信品质、专注品质、同情品质、包容品质、冷静品质、坚韧品质、求新品质七项心理品质进行调查。调查共发放问卷78682份,回收有效问卷77939份,研究结果表明:总体上,9～18岁儿童自信、同情、求新品质整体均值分别为5.35、4.41、4.60,专注与坚韧品质整体均值分别为3.76、3.73,包容和冷静品质整体均值分别为3.16、3.07。儿童七项心理品质发展均存在非常显著的年龄差异。具体分析,儿童自信品质的发展水平整体呈下降趋势,11岁是自信品质整体的下降点;儿童专注品质整体上随年龄增长呈下降趋势,且整体差距较大;儿童同情品质的发展水平整体随年龄增长呈下降趋势,且男生比女生下降的早;儿童包容品质的发展水平整体呈波动下降走势,15岁是儿... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：124 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１－１儿童自信品质的年龄特征???表１－１儿童自信品质在年龄上的均值及标准差???

究结果一致。小学阶段的儿童自信品质的发展在性别上差距不大，初中和高中时期的儿童自??信品质的发展差距变大，与Ｌｕｎｄｅｂｅｒｇ?Ｍ?Ａ，?Ｆｏｘ?Ｐ?Ｗ，?Ｐｕｎｅ’ｏｃｈａｒ‘Ｊ．?（１９９４）?２的研宄结果一??致。具体分析为（见图１－２，表卜３）：??从整体趋势上看，男生和女生自信品质的发展水平均呈下降趋势，且男生自信水平总体??下降趋势比女生慢，女生在１２岁（小学六年级）及之后，自信水平整体低于男生。??分阶段来看，小学阶段的女生自信品质的变化幅度较男生大，且呈阶梯状下降。９？１０??岁为一个阶梯，１１?￣?１２岁为一个阶梯，这与儿童整体自信的变化趋势类似。小学阶段的男??生自信品质的发展呈缓慢下降趋势，整体比女生平稳。初中阶段的男生和女生，自信品质下??降得均比其他年龄段快，且这一阶段的女生自信品质的下降比男生快。高中阶段的男生，自??信品质下降减缓，这一时期的女生的自信品质呈Ｖ型状态。??从发展差距上看

１．儿童学习自信品质与年龄变化的整体趋势??总体上，儿童学习自信品质发展较好，但随年龄增长表现出两端平缓，中间骤降趋势。??具体表现出以下年龄特征（见图１－４，表１－４）：??首先，儿童学习自信品质整体发展较好，儿童学习自信的总均值为５．５０，各年龄上的儿??童学习自信的均值在５．２６￣?５．７８之间，因此儿童整体及各年龄上的儿童学习自信品质发展的??均比较好。??其次，从发展趋势上看，儿童学习自信的发展趋势呈两端平缓，中间骤降的走势。小学??２８??

【参考文献】：
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本文编号：3088087