军校研究生心理资本研究 ——以军队某综合性大学为例
发布时间：2021-04-23 15:11
心理资本（psychological capital）是一种可以促进个体产生积极行为,促进个体成长和自我实现的核心心理要素,同时对群体和组织保持发展活力和竞争优势具有重要现实意义。心理资本具有投资收益性,通过科学训练和开发,心理资本将成为军校研究生保持身心健康,提高创新素质,提升打赢能力的巨大心理财富。本研究以军队某综合性大学研究生为被试,对军校研究生心理资本进行了研究。首先梳理了国内外研究现状,随后利用访谈法和扎根理论范式开展了军校研究生心理资本质性研究,再通过问卷调查法和统计分析法编制了军校研究生心理资本问卷,分析了军校研究生心理资本的现状和差异,探讨了心理资本与创新行为、导师控制型指导风格、支持型指导风格和组织创新氛围的关系,最后对心理资本开发策略提出建议。研究结果如下:1.质性研究发现,军校研究生心理资本的内容结构由进取心、坚韧性、自信心、好奇心和独立性五个要素组成;导师指导、组织创新氛围和思想政治教育是军校研究生心理资本的主要影响因素。2.军校研究生心理资本问卷具有良好信度和效度,可以作为评估军校研究生心理资本的测量工具。3.军校研究生心理资本总体上较为积极,处于中上水平。心...
【文章来源】：国防科技大学湖南省 211工程院校 985工程院校
【文章页数】：81 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景与研究意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 心理资本的提出
1.2.2 心理资本的概念
1.2.3 心理资本的测量
1.2.4 心理资本的影响因素
1.2.5 心理资本的开发
1.2.6 心理资本研究存在的不足
1.3 研究方法与技术路线
1.3.1 研究方法
1.3.2 技术路线
1.4 研究框架与创新点
1.4.1 研究框架
1.4.2 创新点
第二章 军校研究生心理资本质性分析
2.1 研究目的
2.2 研究方法
2.2.1 样本抽取
2.2.2 数据收集
2.2.3 数据分析
2.3 结果
2.3.1 军校研究生心理资本的内容结构
2.3.2 军校研究生心理资本的影响因素
2.4 讨论
2.4.1 军校研究生心理资本的内容结构
2.4.2 军校研究生心理资本的影响因素
2.4.3 研究信度和效度
2.5 结论
第三章 军校研究生心理资本问卷的初步编制
3.1 研究目的
3.2 研究方法
3.2.1 问卷的初步理论构想
3.2.2 项目收集与整理
3.2.3 小样本预试、修改和完善
3.2.4 正式施测
3.2.5 数据处理
3.3 结果
3.3.1 项目分析
3.3.2 探索性因子分析
3.3.3 验证性因子分析
3.3.4 信度分析
3.3.5 效度分析
3.4 讨论
3.5 结论
第四章 军校研究生心理资本及其相关因素研究
4.1 研究目的
4.2 研究假设
4.3 研究方法
4.3.1 工具
4.3.2 对象
4.3.3 数据处理
4.4 结果
4.4.1 军校研究生心理资本的一般特点和差异分析
4.4.2 军校研究生心理资本问卷变量间的相关分析
4.4.3 导师指导风格、组织创新氛围对心理资本的回归分析
4.4.4 心理资本对导师指导风格-创新行为的中介效应检验
4.4.5 心理资本中介组织创新氛围对导师指导风格-创新行为的调节效应检验
4.5 讨论
4.5.1 军校研究生心理资本的差异分析
4.5.2 军校研究生心理资本与导师指导风格、组织创新氛围等因素的关系
4.6 结论
第五章 军校研究生心理资本的开发策略
5.1 优化军校研究生心理资本的内容，促进军校研究生自我提升
5.1.1 培育进取心
5.1.2 提升坚韧性
5.1.3 树立自信心
5.1.4 增强好奇心
5.1.5 发展独立性
5.2 增强军校研究生心理资本的外驱动力，完善军校心理资本环境建设
5.2.1 提高导师指导水平
5.2.2 营造浓厚的创新氛围
5.2.3 加强思想政治教育
5.3 加强军事心理训练，以提升心理资本解决“水土不服”问题
5.3.1 运用认知改变法帮助军校研究生适应军营生活
5.3.2 运用行为训练法帮助军校研究生做好基层带兵人
5.3.3 运用模拟训练法帮助军校研究生适应未来战争需要
结束语
致谢
参考文献
作者在学期间取得的学术成果
附录A 军校研究生心理资本访谈提纲
附录B 军校研究生心理资本调查问卷（初测）
附录C 军校研究生心理资本调查问卷（正式）
【参考文献】：
期刊论文
[1]宿舍人际关系对大学生心理资本影响的实证研究[J]. 肖进,孙依娃,周慧昕. 中国林业教育. 2013(04)
[2]变革型领导与员工创新行为关系的实证研究——基于心理资本的中介作用[J]. 张晓君,周文成. 南京邮电大学学报(社会科学版). 2013(02)
[3]优秀贫困大学生心理弹性与保护性因素分析[J]. 刘礼艳,刘电芝,严慧一,黄颀,高岚,牛智慧,戴惠. 现代大学教育. 2013(03)
[4]导师指导模式对研究生创造力的影响研究——基于内部-外部动机理论的分析[J]. 古继宝,王茜,吴剑琳. 中国高教研究. 2013(01)
[5]本土心理资本与职业幸福感的关系[J]. 吴伟炯,刘毅,路红,谢雪贤. 心理学报. 2012(10)
[6]新兵心理资本在应激与适应不良中的作用[J]. 陈学彬,梁妍. 中华行为医学与脑科学杂志. 2012 (09)
[7]变革型领导对员工绩效和满意度的影响:心理资本的中介作用及程序公平的调节作用[J]. 隋杨,王辉,岳旖旎,Fred Luthans. 心理学报. 2012(09)
[8]心理资本作用机制研究[J]. 祝丽怜,陈志霞. 科技管理研究. 2012(11)
[9]心理资本视域中的高校心理健康教育[J]. 赵倩,孙鹏燕. 现代企业教育. 2012(05)
[10]大学生心理资本的调查研究[J]. 李林英,肖雯. 北京理工大学学报(社会科学版). 2011(01)
博士论文
[1]导师指导风格对研究生创造力的影响研究[D]. 王茜.中国科学技术大学 2013
硕士论文
[1]基于心理资本的组织创新氛围对员工创新行为影响研究[D]. 刘婷.华南理工大学 2011
[2]基于扎根理论的中国大学生就业能力研究[D]. 贺艳荣.大连理工大学 2010
[3]大学生进取心的理论与实证研究[D]. 寇晶.重庆师范大学 2010
[4]基于扎根理论的大学生学校认同过程研究[D]. 苏永建.华中科技大学 2009
[5]国有企业员工心理资本影响因素及其关系的研究[D]. 牛黎.西北师范大学 2009
[6]青少年独立能力的量表编制与现状测查研究[D]. 韦炜.福建师范大学 2008
[7]基于扎根理论的中国旅游业人员跨文化敏感性研究[D]. 邓文君.浙江大学 2006
本文编号：3155554
【文章来源】：国防科技大学湖南省 211工程院校 985工程院校
【文章页数】：81 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景与研究意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 心理资本的提出
1.2.2 心理资本的概念
1.2.3 心理资本的测量
1.2.4 心理资本的影响因素
1.2.5 心理资本的开发
1.2.6 心理资本研究存在的不足
1.3 研究方法与技术路线
1.3.1 研究方法
1.3.2 技术路线
1.4 研究框架与创新点
1.4.1 研究框架
1.4.2 创新点
第二章 军校研究生心理资本质性分析
2.1 研究目的
2.2 研究方法
2.2.1 样本抽取
2.2.2 数据收集
2.2.3 数据分析
2.3 结果
2.3.1 军校研究生心理资本的内容结构
2.3.2 军校研究生心理资本的影响因素
2.4 讨论
2.4.1 军校研究生心理资本的内容结构
2.4.2 军校研究生心理资本的影响因素
2.4.3 研究信度和效度
2.5 结论
第三章 军校研究生心理资本问卷的初步编制
3.1 研究目的
3.2 研究方法
3.2.1 问卷的初步理论构想
3.2.2 项目收集与整理
3.2.3 小样本预试、修改和完善
3.2.4 正式施测
3.2.5 数据处理
3.3 结果
3.3.1 项目分析
3.3.2 探索性因子分析
3.3.3 验证性因子分析
3.3.4 信度分析
3.3.5 效度分析
3.4 讨论
3.5 结论
第四章 军校研究生心理资本及其相关因素研究
4.1 研究目的
4.2 研究假设
4.3 研究方法
4.3.1 工具
4.3.2 对象
4.3.3 数据处理
4.4 结果
4.4.1 军校研究生心理资本的一般特点和差异分析
4.4.2 军校研究生心理资本问卷变量间的相关分析
4.4.3 导师指导风格、组织创新氛围对心理资本的回归分析
4.4.4 心理资本对导师指导风格-创新行为的中介效应检验
4.4.5 心理资本中介组织创新氛围对导师指导风格-创新行为的调节效应检验
4.5 讨论
4.5.1 军校研究生心理资本的差异分析
4.5.2 军校研究生心理资本与导师指导风格、组织创新氛围等因素的关系
4.6 结论
第五章 军校研究生心理资本的开发策略
5.1 优化军校研究生心理资本的内容，促进军校研究生自我提升
5.1.1 培育进取心
5.1.2 提升坚韧性
5.1.3 树立自信心
5.1.4 增强好奇心
5.1.5 发展独立性
5.2 增强军校研究生心理资本的外驱动力，完善军校心理资本环境建设
5.2.1 提高导师指导水平
5.2.2 营造浓厚的创新氛围
5.2.3 加强思想政治教育
5.3 加强军事心理训练，以提升心理资本解决“水土不服”问题
5.3.1 运用认知改变法帮助军校研究生适应军营生活
5.3.2 运用行为训练法帮助军校研究生做好基层带兵人
5.3.3 运用模拟训练法帮助军校研究生适应未来战争需要
结束语
致谢
参考文献
作者在学期间取得的学术成果
附录A 军校研究生心理资本访谈提纲
附录B 军校研究生心理资本调查问卷（初测）
附录C 军校研究生心理资本调查问卷（正式）
【参考文献】：
期刊论文
[1]宿舍人际关系对大学生心理资本影响的实证研究[J]. 肖进,孙依娃,周慧昕. 中国林业教育. 2013(04)
[2]变革型领导与员工创新行为关系的实证研究——基于心理资本的中介作用[J]. 张晓君,周文成. 南京邮电大学学报(社会科学版). 2013(02)
[3]优秀贫困大学生心理弹性与保护性因素分析[J]. 刘礼艳,刘电芝,严慧一,黄颀,高岚,牛智慧,戴惠. 现代大学教育. 2013(03)
[4]导师指导模式对研究生创造力的影响研究——基于内部-外部动机理论的分析[J]. 古继宝,王茜,吴剑琳. 中国高教研究. 2013(01)
[5]本土心理资本与职业幸福感的关系[J]. 吴伟炯,刘毅,路红,谢雪贤. 心理学报. 2012(10)
[6]新兵心理资本在应激与适应不良中的作用[J]. 陈学彬,梁妍. 中华行为医学与脑科学杂志. 2012 (09)
[7]变革型领导对员工绩效和满意度的影响:心理资本的中介作用及程序公平的调节作用[J]. 隋杨,王辉,岳旖旎,Fred Luthans. 心理学报. 2012(09)
[8]心理资本作用机制研究[J]. 祝丽怜,陈志霞. 科技管理研究. 2012(11)
[9]心理资本视域中的高校心理健康教育[J]. 赵倩,孙鹏燕. 现代企业教育. 2012(05)
[10]大学生心理资本的调查研究[J]. 李林英,肖雯. 北京理工大学学报(社会科学版). 2011(01)
博士论文
[1]导师指导风格对研究生创造力的影响研究[D]. 王茜.中国科学技术大学 2013
硕士论文
[1]基于心理资本的组织创新氛围对员工创新行为影响研究[D]. 刘婷.华南理工大学 2011
[2]基于扎根理论的中国大学生就业能力研究[D]. 贺艳荣.大连理工大学 2010
[3]大学生进取心的理论与实证研究[D]. 寇晶.重庆师范大学 2010
[4]基于扎根理论的大学生学校认同过程研究[D]. 苏永建.华中科技大学 2009
[5]国有企业员工心理资本影响因素及其关系的研究[D]. 牛黎.西北师范大学 2009
[6]青少年独立能力的量表编制与现状测查研究[D]. 韦炜.福建师范大学 2008
[7]基于扎根理论的中国旅游业人员跨文化敏感性研究[D]. 邓文君.浙江大学 2006
本文编号：3155554
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