社会互动及其角色对概率学习的影响

发布时间：2021-05-24 06:09

　　在日常生活中,概率学习是一项不可避免的认知过程,个体通过收集不确定环境中的信息来推断事件发生的可能性,从而调整自己的行为。但概率学习又不仅仅是个体的行为活动,它往往发生在一定的社会互动情境中,而这种情境因素对概率学习的效果及其过程存在怎样的影响在很大程度上还是未知的。另外在前人研究中利手因素已被证实会对个体的决策行为产生影响,但这种影响是否会随着互动情境的差异而发生变化也是未知。为了对上述问题进行探讨,研究一使用双项迫选概率学习任务（泡泡游戏）,收集了3（单人/双人/人-机）×2（优势选项的方位:利手/非利手）共6组被试,研究二收集了2（竞争/合作）×2（优势选项的方位:利手/非利手）共4组被试进行实验。研究一和研究二主要发现以下结论:1.总体来说,优势选项的位置对个体概率学习产生显著的影响,并且这种影响在不同的互动条件下存在差异。2.在正确率和选择优势选项的比例两个指标上,优势选项在利手侧的个体显著高于非利手侧。除了双人互动和竞争条件,优势选项在利手侧和非利手侧的差异随着实验进程逐渐减小直到没有显著差异。3.在Win-stay和Loss-switch的策略使用上,个体在优势选项上选择... 

【文章来源】：苏州大学江苏省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
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1.前言
2.文献综述
    2.1 概率学习
        2.1.1 概率匹配及最大化
        2.1.2 概率学习过程中的典型策略——WSLS策略
    2.2 社会互动及其对学习的影响
        2.2.1 社会互动
        2.2.2 社会互动的核心要素、形式
        2.2.3 社会互动对学习的影响
    2.3 影响概率学习的因素
        2.3.1 任务本身的特征对概率学习的影响
        2.3.2 社会性因素对概率学习的影响
    2.4 已有研究的不足与改进
    2.5 研究目的和研究意义
        2.5.1 研究目的
        2.5.2 研究意义
3.研究一 单人/人-机/双人条件对概率学习的影响
    3.1 研究方法
        3.1.1 研究对象
        3.1.2 研究设计
        3.1.3 实验任务及实施过程
        3.1.4 数据的采集与分析
    3.2 研究结果
        3.2.1 正确率及选择优势选项的比例
        3.2.2 优/劣势选项上的反应时
        3.2.3 优/劣势选项上使用Win-switch和Loss-switch的比例
    3.3 讨论与结论
        3.3.1 利手因素对个体概率学习的影响
        3.3.2 单人条件与人-机条件下概率学习的差异
        3.3.3 人-机条件与双人条件概率学习的差异
4.研究二 合作与竞争条件对概率学习的影响
    4.1 研究方法
        4.1.1 研究对象
        4.1.2 研究设计
        4.1.3 实验任务及实施过程
    4.2 研究结果
        4.2.1 正确率及选择优势选项的比例
        4.2.2 优/劣势选项上的反应时
        4.2.3 优/劣势选项上使用Win-switch和Loss-switch的比例
    4.3 讨论与结论
        4.3.1 竞争条件下的概率学习
        4.3.2 合作条件下的概率学习
        4.3.3 合作与竞争条件的差异
5.总的讨论与结论
    5.1 总讨论
    5.2 总结论
    5.3 研究的不足与展望
参考文献
致谢



本文编号：3203693