阈下视觉信息对内隐态度的影响研究

发布时间：2021-06-03 21:54

　　本文以单类内隐测验为内隐态度的测量方法，在阈下评价性条件反射范式下，使用当代革命军人核心价值观词汇作为条件刺激材料，研究了阈下视觉信息对内隐态度的影响文章首先从理论阐述出发，对阈下视觉信息影响内隐态度的相关研究进行了回顾，并就阈下视觉信息对内隐态度的影响因素进行了分析随后，围绕阈下视觉信息影响内隐态度的因素进行实验研究实验分为三个部分：研究一探讨阈下视觉信息呈现次数对内隐态度的影响是否存在差异结果表明：在阈下评价性条件反射范式下，将当代革命军人核心价值观词汇（阈下呈现）与积极词汇反复配对呈现，有效的影响了被试对当代革命军人核心价值观的内隐态度，使被试对当代革命军人核心价值观的内隐态度变得更积极，且呈现次数越多，效果越明显研究二探讨阈下视觉信息呈现时间对内隐态度的影响是否存在差异结果表明：在阈下评价性条件反射范式下，以不同时间呈现的阈下视觉信息均有效的影响了被试对当代革命军人核心价值观的内隐态度，但实验中所选取的三个水平之间无显著差异研究三探讨阈下视觉信息的颜色对内隐态度的影响是否存在差异结果表明：在阈下评价性条件反射范式下，呈现以黑色为背景的不同颜色阈下视觉信息有效的影响了被试对当代革... 

【文章来源】：国防科技大学湖南省 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 选题依据
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 国内外研究现状
        1.3.1 国外研究现状
        1.3.2 国内研究现状
    1.4 研究方法
        1.4.1 实验法
        1.4.2 问卷法
        1.4.3 文献研究法
    1.5 论文结构与创新点
        1.5.1 论文结构
        1.5.2 创新点
第二章 阈下视觉信息影响内隐态度的理论概述
    2.1 相关概念
        2.1.1 阈下视觉信息的概念
        2.1.2 内隐态度的概念
    2.2 阈下视觉信息影响内隐态度的理论模型 APE 模型
        2.2.1 联想加工和命题加工的概念
        2.2.2 联想加工和命题加工的关系
        2.2.3 APE 模型对内隐态度改变的解释
    2.3 阈下视觉信息影响内隐态度的方法
        2.3.1 纯粹接触效应
        2.3.2 评价性条件反射
    2.4 影响阈下视觉信息传播效果的因素
        2.4.1 刺激变量
        2.4.2 呈现变量
        2.4.3 个体变量
第三章 阈下视觉信息对内隐态度的影响实验
    3.1 阈下视觉信息呈现次数对内隐态度的影响实验
        3.1.1 实验目的
        3.1.2 实验假设
        3.1.3 实验方法
        3.1.4 实验结果
        3.1.5 讨论
        3.1.6 结论
    3.2 阈下视觉信息呈现时间对内隐态度的影响实验
        3.2.1 实验目的
        3.2.2 实验假设
        3.2.3 实验方法
        3.2.4 实验结果
        3.2.5 讨论
        3.2.6 结论
    3.3 不同颜色阈下视觉信息对内隐态度的影响实验
        3.3.1 实验目的
        3.3.2 实验假设
        3.3.3 实验方法
        3.3.4 实验结果
        3.3.5 讨论
        3.3.6 结论
    3.4 研究总结
        3.4.1 阈下视觉信息影响内隐态度具有有效性
        3.4.2 阈下视觉信息影响内隐态度具有隐蔽性
        3.4.3 阈下视觉信息影响内隐态度具有差异性
        3.4.4 阈下视觉信息影响内隐态度具有潜移默化的作用
第四章 阈下视觉信息对内隐态度的影响研究对加强思想政治教育的几点启示
    4.1 在印刷媒介中植入阈下视觉信息
        4.1.1 阈下视觉信息在印刷媒介中的适用性
        4.1.2 印刷媒介中植入阈下视觉信息的类别
        4.1.3 印刷宣传品的视觉信息设计
    4.2 在电视节目中植入阈下视觉信息
        4.2.1 阈下视觉信息在电视节目中的适用性
        4.2.2 电视节目中阈下视觉信息的应用形式
        4.2.3 电视节目中植入阈下视觉信息的相关技术
    4.3 在计算机网络中植入阈下视觉信息
        4.3.1 阈下视觉信息在计算机网络中的适用性
        4.3.2 计算机网络中植入阈下视觉信息的类别
        4.3.3 计算机网络中植入阈下视觉信息的相关技术
    4.4 在教学实践中使用阈下视觉信息
        4.4.1 在多媒体课件中植入阈下视觉信息
        4.4.2 根据阈下视觉信息作用原理优化学习环境
        4.4.3 基于阈下视觉信息的隐性课程建设
结束语
致谢
参考文献
作者在攻读硕士学位期间的学术成果
附录 A 当代革命军人核心价值观词语调查问卷
附录 B 积极词评价表
附录 C 消极词评价表
附录 D 实验指导语



本文编号：3211320