幼儿社会退缩行为研究综述

发布时间：2021-06-05 11:07

　　社会退缩行为是一种具有内隐性的社会适应不良现象。具有社会退缩行为的幼儿与正常幼儿相比,更易出现社交恐惧、人际关系差、焦虑、沉默寡言等问题行为。而这些问题行为并不会随着幼儿年龄的增长而有所改善,反而有加重的倾向,并伴随幼儿的一生。若在幼儿期成人不对幼儿社会退缩行为采取积极的改善措施,则会影响幼儿社会性的发展。因此,幼儿社会退缩行为逐渐引起人们的关注,研究者们也纷纷开始对其进行研究。本文将从概念界定、表现、成因、对策等四方面对幼儿社会退缩行为进行综合论述。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2019,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 概念界定
2 幼儿社会退缩行为的表现
    2.1 幼儿退缩行为特征方面
    2.2 人际关系方面
    2.3 社会适应方面
3 幼儿社会退缩行为的成因
    3.1 内部因素
    3.2 外部因素
4 解决幼儿社会退缩行为的对策
    4.1 幼儿自身方面
    4.2 幼儿园方面
    4.3 家庭方面


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于社会信息加工情绪——认知整合模型的社会退缩幼儿短期追踪干预[J]. 左恩玲,赵悦彤,张向葵,姜宛辰.  学前教育研究. 2018(05)
[2]社会退缩幼儿在园适应不良的表现及成因[J]. 谢华静.  现代中小学教育. 2017(11)
[3]社会退缩幼儿的社会性发展特点及教育建议[J]. 谢华静.  陕西学前师范学院学报. 2016(10)
[4]儿童社会退缩的成因与教育对策[J]. 左恩玲,张向葵.  现代中小学教育. 2016(05)
[5]大班社会退缩幼儿的同伴互动特点[J]. 姚素慧,叶平枝.  学前教育研究. 2012(09)
[6]学前儿童社会退缩行为研究综述[J]. 郑淑杰,张永红.  学前教育研究. 2003(03)



本文编号：3212050