小学儿童校园欺凌行为调查

发布时间：2021-07-06 03:04

　　目的:了解小学儿童校园欺凌行为的现状,为校园欺凌行为的干预提供理论依据和现实参考。方法:采用欺凌行为调查问卷对西安市某小学688名学生进行调查。结果:小学儿童校园欺凌行为普遍存在,男女生均有欺凌他人的行为,且男生比女生更易受到欺凌（χ²=25.573,P<0.001）;男生身体欺凌的发生率高于女生（χ²=19.068,P<0.001）,而女生语言欺凌的发生率高于男生（χ²=5.017,P<0.05）,但并无年级差异;欺凌他人行为的发生率随结伴人数的增加明显上升;被欺凌发生场所从高到低依次是教室（52.8%）、学校其它地方（47.7%）、操场（44.8%）、走廊或大厅（20.7%）;自己被欺凌后,小学儿童保持沉默和选择告知他人的比例相当,告知对象的选择由高到低的排列顺序分别为朋友（53.0%）、父母（48.7%）和老师（43.6%）;他人被欺凌时,70.93%的儿童有制止倾向;家长或老师对小学儿童欺凌行为的态度参差不齐,有2/3慎重其事,还有1/3不以为然。结论:小学儿童校园欺凌行为客观存在,且有其特点,... 

【文章来源】：中国健康心理学杂志. 2019,27(02)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

图１小学儿童被欺凌的总体状况

４．５２８／２４．１１２／１０．４４／３．４１２．８１３０．８８５二年级２８／２５．０３２／２８．６２８／２５．０１２／１０．７１２／１０．７三年级３６／３２．１２８／２５．０３２／２８．６８／７．１８／７．１四年级３６／３２．１２８／２５．０２８／２５．０１２／１０．７８／７．１五年级４４／３７．９４０／３４．５１２／１０．３１２／１０．３８／６．９六年级４４／３６．７５６／４６．７１６／１３．３４／３．３０／０．０图２小学儿童被欺凌类型总体状况表４小学儿童校园被欺凌类型的性别差异（ｎ／％）项目男生女生χ２Ｐ直接身体欺凌１９２／７０．６８０／２９．４１９．０６８０．０００直接言语欺凌９２／３８．３１４８／６１．７５．０１７０．０３７间接欺凌８４／４７．７９２／５２．３０．１２２０．８６１２．２．４．２小学儿童校园被欺凌类型的性别差异由表４可知，在直接身体欺凌和直接言语欺凌上性别差异显著，男生采用直接身体欺凌的方式显著高于女生（χ２＝１９．０６８，Ｐ＜０．００１），而女生采用直接言语欺凌的方式显著高于男生（χ２＝５．０１７，Ｐ＜０．０５）。这可能与男女两性的性别差异有关。具体表面在以下几个方面：一是在游戏方式上，男孩往往在追跑打闹中获得快乐，女孩更喜欢家庭生活的内容。从２岁开始，男孩就比女孩表现出明显的身体活动性，他们更爱奔跑、跳跃，做一些需要摸爬滚打的游戏，因而倾向于采用直接的动作方式解决问题。二是在语言能力上

【参考文献】：
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本文编号：3267387