情绪智力对危机干预情境中行为表现的影响研究

发布时间：2021-07-14 00:04

　　目的·以危机干预知识技能学习绩效为中介变量,探索情绪智力对危机干预行为表现的影响过程。方法·在前期研究的序列模式分析和学习绩效综合评价基础上,通过情绪智力量表采集104名心理健康服务人员的情绪智力,采用中介效应模型对情绪智力、学习绩效和行为表现的关系进行分析。结果·情绪智力不直接作用于危机干预行为表现（r=-0.016,P=0.869）。确认问题、提供支持和应对方案3项危机干预知识技能的学习绩效在情绪智力和行为表现之间起完全中介作用,间接效应分别为a1b1=-0.052（P=0.010,95%CI-0.126～-0.010）,a2b2=0.139（P=0.000,95%CI 0.063～0.259）,a3b3=0.087（P=0.012,95%CI 0.019～0.186）。结论·情绪智力通过影响危机干预知识技能进而对行为表现产生影响,但影响关系存在不一致。 

【文章来源】：上海交通大学学报(医学版). 2020,40(01)北大核心CSCD

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 对象与材料
    1.1 研究对象
    1.2 数据来源
        1.2.1 情绪智力量表
        1.2.2 学习绩效
        1.2.3 危机干预行为表现
    1.3 分析方法
2 结果
    2.1 一般情况
    2.3 变量两两相关分析
    2.4 危机干预知识技能学习绩效的中介作用分析
3 讨论
    3.1 行为表现可以作为心理危机干预效果的评估指标
    3.2 情绪智力对行为表现的作用机制
    3.3 研究局限及未来研究方向


【参考文献】：
期刊论文
[1]情境学习对心理危机干预技能提升效果的评价[J]. 董旻晔,贾芷莹,王建玉,张海音,施贞夙,李国红.  上海交通大学学报(医学版). 2019(05)
[2]中介效应分析:方法和模型发展[J]. 温忠麟,叶宝娟.  心理科学进展. 2014(05)
[3]情绪智力与工作绩效的关系[J]. 陈猛,卞冉,王丽娜,车宏生,林绚晖.  心理科学进展. 2012(03)
[4]调查问卷设计中信度及效度检验方法研究[J]. 柴辉.  世界科技研究与发展. 2010 (04)
[5]专业化视野内的心理咨询师培训问题研究——对中国大陆心理咨询师培训八年来现状的反思[J]. 陈家麟,夏燕.  心理科学. 2009(04)

博士论文
[1]心理健康服务人员核心胜任特征研究[D]. 张爱莲.西南大学 2011

硕士论文
[1]基于路径分析与中介效应的大学生心理危机预警研究[D]. 文小兵.武汉理工大学 2012
[2]高校心理咨询从业人员的胜任特征研究[D]. 梁悦.四川师范大学 2008



本文编号：3282990