农村留守儿童情感现状的调查

发布时间：2021-07-23 01:26

　　本文通过问卷调查、访谈等方法,对河南东部李庄村小学留守儿童的情感现状进行调查分析,结果显示留守儿童情感存在的问题如下:第一,长期缺少父母陪伴导致留守儿童情感缺失;第二,父母关爱的缺失导致留守儿童情感的孤寂和自卑;第三,父母的长期缺位导致留守儿童心理安全感的缺失。这是由父母角色不到位、社会关注度不够、学校情感教育缺失、隔代教育造成的交流盲区等几方面造成的。一线的教育工作者应该从情感教育的角度探索改善留守儿童情感问题的有效策略。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、调查背景
二、调查样本概况和内容
三、留守儿童情感现状调查结果
    (一)对现有生活的满意度状况
        1.父母外出务工情况:
        2.与谁结伴生活方面:
        3.对留守儿童的关心情况:
        4.留守儿童对现有生活的满意度:
    (二)与外出父母的情感交流状况
    (三)与父母之外的情感交流状况
        第一,与同学的交流方式:
        第二,与同学打架的频率:
        第三,遇到困难的求助对象:
        第四,与监护人有矛盾时的处理方式:
四、结论
    (一)长期缺少父母陪伴导致留守儿童情感缺失
    (二)父母关爱的缺失导致留守儿童情感的孤寂和自卑
    (三)父母的长期缺位导致留守儿童心理安全感的缺失


【参考文献】：
期刊论文
[1]西部农村小学儿童情感教育现状及对策分析[J]. 陈雪飞,张凤.  中小学心理健康教育. 2018(25)
[2]农村留守儿童的情感需求问题研究[J]. 包福存,张小华,李忠信.  社科纵横. 2014(12)



本文编号：3298305