科研训练在高校心理学课堂教学中的应用

发布时间：2021-07-29 11:07

　　目前高校心理学课堂教学存在知识陈旧、学生学习方法死板、教师对课堂教学投入不够等问题。将科研训练应用于高校心理学课堂教学中有利于改善这些现状。本文结合作者自身的教学实践,从科研训练对心理学课堂教学的意义、科研训练在心理学课堂教学中的具体实施方法和科研训练在心理学课堂教学中的实际效果三个方面介绍了科研训练在高校心理学课堂教学中的应用,为相关教师提供参考。 

【文章来源】：现代交际. 2019,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、科研训练对心理学课堂教学的意义
    1. 介绍新的科研成果, 更新现有心理学知识体系
    2. 改善原有教学模式, 激发学生兴趣
    3. 增强学生的思维能力, 培养学生解决实际问题能力
    4. 促进教学与科研的融合, 增强教师的教学投入
二、科研训练在心理学课堂教学中的具体实施方法
    1. 将科研成果分散融入心理学各知识点的讲解中
    2. 将热点知识点融于最新科研解读
    3. 布置具体的科研训练任务, 促进学生的批判性思考
    4. 让学生完成一套完整的科学研究
三、科研训练在心理学课堂教学中的实际效果
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]将“科研反哺教学”应用于中医基础理论教学的探讨[J]. 蒋俊.  光明中医. 2018(23)
[2]浅谈科研融入高校教学的意义[J]. 文国兴,窦慧.  教育教学论坛. 2018(40)
[3]教学科研一体化教学模式的探索[J]. 吴铎,龙俊霞.  山东化工. 2018(17)
[4]科研资源向教学资源转化的探索和实践[J]. 张贺秋,梁红伟,胡礼中,夏晓川,骆英民.  教育教学论坛. 2018(31)
[5]浅谈心理学研究方法的教学要点[J]. 毕泰勇,寇慧,苏艳华.  科教导刊(上旬刊). 2017(12)
[6]医学心理学教学中培养科研思维的重要性及方法[J]. 季公俊,汪凯.  科教导刊(下旬). 2017(11)



本文编号：3309209