敬畏对主观幸福感的影响 ——心理韧性和希望感的作用

发布时间：2021-08-20 08:29

　　本研究主要探讨敬畏、主观幸福感、心理韧性以及希望感之间的关系。预实验首先对前人使用过的情绪诱发材料进行有效性检验,为后续的研究筛选合适的情绪启动刺激。实验1通过视频任务来诱发被试相应的情绪,探讨相比愉悦和中性情绪,敬畏情绪是否会对个体的心理韧性产生积极影响;实验2同样通过视频任务来诱发被试的情绪,探讨相比愉悦和中性情绪,敬畏情绪是否会对个体的希望感产生积极影响;问卷研究则通过回忆任务来诱发被试相应的情绪,随后再让他们完成《主观幸福感量表》、《心理韧性量表》和《希望感量表》,最后通过结构方程模型来检验以上四个变量之间的关系。研究表明:（1）本研究所用的视频任务和回忆任务均能有效诱发被试相应的情绪;在两种情绪诱发任务中,敬畏组被试在敬畏情绪的得分上均显著高于愉悦组和中性组;愉悦组被试在愉悦情绪的得分上均显著高于敬畏组和中性组;中性组被试在平静情绪的得分上均显著高于敬畏组和愉悦组。（2）敬畏情绪能显著增强个体的心理韧性。相比愉悦和中性情绪,在完成挫折任务后,敬畏组被试的积极情绪和消极情绪均能显著地恢复到正常的基线水平。（3）敬畏情绪能显著增强个体的希望感。相比愉悦和中性情绪,在看完了情绪诱发... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究思路

视频任务采用被试间设计,每个被试只在电脑上观看一种情绪视频,随后让他们根据当时的真实感受在电脑上完成多维情绪评定量表,实验流程如图4-1;回忆任务也采用被试间设计,每个被试先填写对相关情绪体验的回忆内容,随后再根据他们当时的真实感受完成多维情绪评定量表,实验流程如图4-2;

回忆任务也采用被试间设计,每个被试先填写对相关情绪体验的回忆内容,随后再根据他们当时的真实感受完成多维情绪评定量表,实验流程如图4-2;4.1.3 结果分析

【参考文献】：
期刊论文
[1]中国人敬畏特质的心理结构研究[J]. 赵欢欢,许燕,张和云.  心理学探新. 2019(04)
[2]敬畏感为什么能为个人和组织带来好处?[J]. 叶巍岭,周欣悦.  清华管理评论. 2019(06)
[3]社会支持对大学生社会幸福感的影响—希望的中介作用[J]. 姚若松,郭梦诗.  心理学探新. 2018(02)
[4]情绪、希望感与工作投入:来自经验取样法的证据[J]. 张淑华,王可心.  中国人力资源开发. 2017(11)
[5]主观幸福感理论综述[J]. 王赵梦,闫顺杰.  经济论坛. 2017(09)
[6]心理韧性影响因素研究综述[J]. 马艳.  长江丛刊. 2017(17)
[7]类别变量的中介效应分析[J]. 方杰,温忠麟,张敏强.  心理科学. 2017(02)
[8]大学生敬畏情绪与主观幸福感研究[J]. 董蕊.  教育与教学研究. 2016(05)
[9]组织成员敬畏感对组织公民行为的促进作用研究[J]. 田野,卢东,张博坚,陈宇.  软科学. 2016(03)
[10]无意识接受策略在挫折情景下的情绪调节效应:行为与生理证据[J]. 袁加锦,丁南翔,刘莹莹,杨洁敏.  中国科学:生命科学. 2015(01)

博士论文
[1]流动儿童外显/内隐心理韧性与应对方式及其关系研究[D]. 刘礼艳.苏州大学 2015
[2]大学生希望感的发展轨迹、影响因素及其与心理健康的关系[D]. 黎志华.中南大学 2013

硕士论文
[1]农村幼儿教师心理复原力研究[D]. 史正果.河北师范大学 2015
[2]孟子的敬畏之心与当前社会道德建设[D]. 吴凌鸥.浙江大学 2007



本文编号：3353171