特拉华学生卷入度量表(学生卷)中文版修订

发布时间：2022-07-22 18:42

　　目的:检验特拉华学生卷入度量表（学生卷）（DSES-S）在中国青少年中的信、效度。方法:应用中文版特拉华学生卷入度量表对3119名中小学生施测,三周后抽取其中173名被试进行重测;以特拉华校园氛围量表（DSCSS）,流调中心用抑郁量表（CES-D）和学生生活满意度量表（SLSS）为效标工具检验其效标关联效度。结果:①验证性因素分析支持量表的二因素结构模型,中文版结构与原量表一致;②二因子模型各主要拟合指标:RMSEA=0.062;CFI=0.944; TLI=0.925; SRMR=0.042; S-Bχ~2=359.479;DSES-S与DSCS-S、SLSS、CES-D的相关系数分别为0.600、0.382和-0.506（P<0.01）;③总量表的α系数为0.854,三周后的重测信度为0.662;④中文版特拉华学生卷入度（学生卷）量表的跨性别等值成立,跨年级组的形态和弱等值成立。结论:特拉华学生卷入度量表（2013版学生卷）（DSESS）中文版具有良好的信效度,等值研究结果表明,量表具有跨性别完全等值性,小学、初中和高中三个年级段间具有完全的形态和弱等值性。 

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究工具
        1.2.1 特拉华学生卷入度量表学生卷 (Delaware Student Engagement Scale-Student, DSES-S) 2013年版
        1.2.2 特拉华校园氛围量表 (学生卷) (Delaware School Climate Scale-Student, DSCS-S) [17]
        1.2.3 学生生活满意度 (Students’Life Satisfaction Scale, SLSS) [18]
        1.2.4 流调中心抑郁量表 (Center for Epidemiolog-ic Studies Depression Scale, CES-D) [19]
    1.3 统计分析方法
2 结果
    2.1 条目分析
    2.2 信度分析
    2.3 结构效度
        2.3.1 模型比较
        2.3.2 模型检验
    2.4 效标效度
    2.5 测量等值性检验
        2.5.1 跨性别测量等值性检验
        2.5.2 跨年级测量等值性检验
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]特拉华校园氛围量表(学生卷)中文版信、效度研究[J]. 谢家树,吕永晓,马坤,谢璐,George G.Bear,Chunyan Yang,Seth J.Marshall,Rong Gong.  中国临床心理学杂志. 2016(02)



本文编号：3665133