情绪状态对心理距离与建构水平关系的调节作用

发布时间：2023-11-02 18:51

　　心理表征是影响行为的重要变量。我们不仅表征此时此地自我所直接体验到的客体，还表征此时此地自我所不能直接体验到的客体。建构水平理论(CLT)认为，随着个体与客体之间心理距离的延伸，个体越来越倾向于高水平建构该客体。目前，基于CLT的研究已经成为社会心理学尤其是判断与决策研究领域的热点，然而CLT采取的是“纯粹认知取向”，即在自然情境中，单纯考察心理距离与建构水平之间的关系，但有研究表明，在自然情境中，个体的情绪状态主要是趋向于积极的，因而以往基于建构水平理论的研究结果可能主要说明了心理距离对情绪状态相对积极个体的建构水平的影响，而未能全面说明心理距离对不同情绪状态个体的建构水平的影响。研究表明，至少相对于中性情绪状态个体，积极情绪状态个体更倾向于高水平建构，但关于消极情绪个体的建构水平问题，以往研究结论不尽一致。另有研究者认为，情绪状态可以通过影响心理距离来改变个体的建构水平。相关研究提示，积极情绪个体更倾向于将客体加工为心理远距离对象，但消极情绪状态对心理距离的影响受情境与自我的相关性调节。在高自我相关条件下，消极情绪个体倾向于将情境知觉为心理近距离对象，而在低自我相关条件下，消极情绪...

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 前言
    1.1 心理距离与建构水平之间的关系
        1.1.1 心理距离影响建构水平的实证研究
        1.1.2 建构水平影响心理距离知觉的实证研究
        1.1.3 心理距离不同维度之间的关系
        1.1.4 心理距离与建构水平之间关系的机制
        1.1.5 小结
    1.2 情绪状态对建构水平及心理距离的影响
        1.2.1 情绪加工效应
        1.2.2 情绪状态对建构水平的影响
        1.2.3 情绪状态影响建构水平的机制——情绪状态对心理距离的影响
    1.3 本研究的目的与构思
    1.4 本研究意义
2 实验一 自我相关条件下，情绪状态对时间距离与建构水平关系的调节作用
    2.1 方法
        2.1.1 被试
        2.1.2 实验材料与变量操纵
        2.1.3 实验设计及程序
    2.2 预分析
    2.3 结果与分析
    2.4 小结
3 实验二 自我无关条件下，情绪状态对社会距离与建构水平关系的调节作用
    3.1 方法
        3.1.1 被试
        3.1.2 实验材料与变量操纵
        3.1.3 实验设计及程序
    3.2 预分析
    3.3 结果与分析
    3.4 小结
4 实验三 自我无关条件下，情绪状态对假设性与建构水平关系的调节作用
    4.1 方法
        4.1.1 被试
        4.1.2 实验材料与变量操纵
        4.1.3 实验设计及程序
    4.2 预分析
    4.3 结果与分析
    4.4 小结
5 综合讨论
    5.1 自我相关条件下，情绪状态对心理距离与建构水平关系的调节作用
    5.2 自我无关条件下，情绪状态对心理距离与建构水平关系的调节作用
6 结论及未来展望
参考文献
附录
    附录A 实验数据统计分析结果
    附录B 研究所用调查问卷
    附录C 实验指导语
在学研究成果
致谢



本文编号：3859558