初中生羞怯心理及其干预研究

发布时间：2017-07-07 05:01

  本文关键词：初中生羞怯心理及其干预研究

  更多相关文章： 羞怯 社交焦虑 初中生 团体干预

【摘要】：羞怯是一种普遍的心理现象。进化心理学将个体的羞怯与嫉妒、恐惧、愤怒、悲伤、移情等心理过程一样,理解为种系发生过程中的适应现象。羞怯的高低决定了个体受影响和困惑的程度。高羞怯感不仅影响个体的社交活动,对其学习和生活也有明显的影响,甚至还可能导致社交焦虑以及社交恐怖症等心理障碍,威胁个体的身心健康。初中阶段是儿童正式迈入青少年时期的关键阶段,处于该阶段的青少年对自我的关注度很高,容易出现由于错误认知或环境等问题所导致的较高羞怯度,进而演变成社交焦虑的问题。当前研究结合前人研究,对羞怯及相关问题进行了系统梳理,调查了兰州市某中学初中二年级学生的总体羞怯状况及其与核心自我评价的关系,试图选用恰当的团体干预策略来降低青少年的羞怯感,一方面是想验证团体辅导手段在解决青少年高羞怯感问题上的效用;另一方面,为学校心理健康教育提供切实有效的方法。当前研究包括:第一,结合团体干预在解决特定问题中的理论方法依据,针对兰州市某中学初二年级343人集体施测问卷,得出该校初二级学生在羞怯和核心自我评价方面的总体状况。第二,选取的28名学生作为团体辅导组,制定出有针对性的团体干预方案,并同时对研究对象实施干预。当前研究得出以下结果:1、初中学生羞怯程度与其核心自我评价水平之间在统计意义上存在显著的负相关。2、团体干预方案通过改变成员在社交过程中存在的不合理认知以及缺乏社交应对心理和相应技巧等问题,使成员羞怯水平有了明显的降低。这些结果说明,团体干预手段在解决青少年高羞怯感方面效果明显,团体干预可为学校心理健康教育在解决羞怯等问题方面提供有效的方法。
【关键词】：羞怯 社交焦虑 初中生 团体干预
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 引言10-11
• 1 文献综述11-20
• 1.1 羞怯概述11-14
• 1.2 团体干预的理论基础14-17
• 1.3 羞怯心理的干预17-20
• 2 问题提出、研究内容与研究意义20-22
• 2.1 问题提出20
• 2.2 研究内容20
• 2.3 研究意义20-22
• 3 研究一：初中生羞怯水平及其核心自我评价调查22-26
• 3.1 研究目的22
• 3.2 被试22
• 3.3 研究工具22-23
• 3.4 结果与分析23-26
• 4 研究二：团体辅导对改善初中生羞怯心理的干预26-34
• 4.1 研究目的26
• 4.2 研究对象26
• 4.3 研究方法26-27
• 4.4 研究过程27-34
• 5 总讨论34-38
• 5.1 初中生羞怯问题的普遍性34
• 5.2 团体心理辅导在解决羞怯问题中的效用34-37
• 5.3 研究存在的不足37-38
• 6 结论38-39
• 参考文献39-41
• 附录41-52
• 致谢52

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1 亓圣华;;中学生羞怯感与身体锻炼之间关系的实验研究[J];西安体育学院学报;2009年03期

2 广医;如何减少羞怯感[J];心理与健康;2002年04期

3 胡慧;叶敏;;大学生社会适应与归因方式、羞怯感的关系研究[J];北京教育学院学报(自然科学版);2013年04期

4 华天;;您女儿是否容易产生羞怯?[J];家教指南;2002年10期

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1 马润;初中生羞怯心理及其干预研究[D];西北师范大学;2015年

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本文编号：528867