语素意识、语音意识和快速命名在学前儿童言语能力发展中的预测作用:来自追踪研究的证据

发布时间：2017-07-07 06:11

  本文关键词：语素意识、语音意识和快速命名在学前儿童言语能力发展中的预测作用:来自追踪研究的证据

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【摘要】：为探讨语素意识、语音意识和快速命名三种认知技能对汉语儿童口语词汇、汉字识别和阅读理解等言语能力发展的预测作用,本研究对74名学前儿童进行了一年半的追踪测查,结果发现:(1)学前儿童的各项认知技能和言语能力随时间均有显著提高;(2)在控制了因变量的自回归效应和其他两种认知技能后,语音意识对一年半后的口语词汇成绩仍有独特的解释作用,快速命名能预测一年半后的汉字识别成绩,而语素意识是解释一年半后儿童汉字识别和阅读理解能力发展的重要变量。
【作者单位】： 北京师范大学心理学院 儿童阅读与学习研究中心应用实验心理北京市重点实验室;安徽大学哲学系;奕阳教育研究院;
【关键词】： 语素意识 语音意识 快速命名 言语发展 学前儿童 追踪研究
【基金】：教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-10-0246) 教育部人文社科项目(10YJCXLX020) 中央高校基本科研业务专项基金 北京市教委共建项目(SYS100270661)的资助
【分类号】：B842.5
【正文快照】： 1前言近十年来,汉语儿童言语发展规律和影响因素的相关研究日益受到心理语言学家和教育学家的重视。汉语作为表意文字,其语音结构、书写形式及口语和书面符号的对应关系等,均与拼音文字存在巨大差异。深入探讨汉语儿童言语发展的内在规律和影响机制,能有效地揭示儿童言语发展

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 李虹;饶夏n，

本文编号：529072