中小学教师胜任力迫选式测验的编制及应用
本文关键词:中小学教师胜任力迫选式测验的编制及应用
【摘要】:在文献追踪和关键事件访谈的基础上,采用迫选法编制了中小学教师胜任力迫选式测验,并应用该测验对482名中小学教师做了研究,结果表明:(1)中小学教师胜任力迫选式测验具有较好的信度和效度。(2)中小学教师胜任特征由宜人性、爱学生、爱教育、素养四个因子构成,这四个因子能够解释总变异的53.16%。(3)目前宁夏在岗中小学教师胜任力的整体水平尚可,个人素养和对教育事业的感情尤其需要加强。(4)在各种影响因素中,教龄对中小学教师胜任力水平影响较大。随着执教时间的增加,其胜任力水平会逐渐提高;小学教师在素养维度上的得分显著高于高中教师,但不同学科和学历的教师之间胜任力水平没有差异。结论:编制的中小学教师胜任力测验符合心理测量学的要求,能够作为测量中小学教师胜任特征的工具加以使用。
【作者单位】: 宁夏大学教育学院;上海师范大学教育学院;
【关键词】: 中小学教师 胜任力 迫选式测验 鉴别力
【基金】:国家自然科学基金项目(31160201)
【分类号】:B844.3
【正文快照】: 1问题提出胜任力研究的关键在于关注那些能将绩效高者与绩效平平者区分开来的特征,国内外对胜任力的研究最为广泛的应用领域是对管理胜任力模型的建构(Chong,2013;Lee,Kim,Lee,2011)。除管理领域外,胜任力研究还涉及到医生(Lurie,Mooney,Lyness,2009;Samuel et al.,2011)等
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