父母卷入在家庭社会经济地位与学业成就间的中介作用:元分析结构方程模型

发布时间：2017-08-04 11:27

  本文关键词：父母卷入在家庭社会经济地位与学业成就间的中介作用:元分析结构方程模型

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【摘要】：以22项实证研究(25个独立样本,79665个被试)为对象,综合使用元分析和结构方程模型,以家庭投资模型和家庭压力模型为理论基础,探讨了家庭社会经济地位对学业成就的影响及内在机制。结果发现:(1)家庭社会经济地位能显著地正向预测学业成就(r=0.32);(2)家庭社会经济地位测量方式的调节效应显著;(3)父母卷入在家庭社会经济地位与学业成就间起着部分中介作用;(4)父母卷入的中介效应只存在于小学及以下群体,在中学群体中介效应不显著。结论,家庭社会经济地位与学业成就之间存在显著正相关,在小学和幼儿园阶段时父母卷入在家庭社会经济地位和学业成就间起着部分中介作用。
【作者单位】： 赣南师范大学教育经济研究中心;赣南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 家庭社会经济地位 父母卷入 学业成就 结构方程模型 元分析
【基金】：江西省社会科学规划(15JY54) 江西省教育科学规划课题(14YB076)资助项目 赣南师范大学招标课题经费资助(14zb15)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 积极青少年发展理论认为学业成就在青少年发展中具有重要作用。有研究表明早期学业成就能正向预测未来的经济收入,是阻断贫困代际传递的关键机制(Altschul,2012)。在诸多学业成就的影响因素中,家庭社会经济地位的作用得到大部分研究者的一致肯定。如,Sirin(2005)采用元分析方

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