留守初中生自我效能感与社会适应的关系:心理韧性的中介作用

发布时间：2017-08-07 15:40

  本文关键词：留守初中生自我效能感与社会适应的关系:心理韧性的中介作用

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【摘要】：为了探讨留守初中生自我效能与社会适应之间的关系,以及心理韧性在其中所起的中介效应,采用一般自我效能感量表(GSES)、青少年心理韧性量表(HKRA)和中学生社会适应量表(SAS-SSS)对641名留守初中生进行调查。结果发现:(1)留守初中女生在心理韧性与社会适应上显著高于男生,而在自我效能感上不存在显著的性别差异;不同成绩水平的留守初中生在自我效能感、心理韧性和社会适应上均存在极其显著的差异;(2)自我效能感、心理韧性和社会适应各维度之间均存在显著相关,且自我效能感和心理韧性都能显著地正向预测社会适应;(3)留守初中生心理韧性的个人力在自我效能感与社会适应之间起部分中介作用,中介效应占总效应的33.5%;(4)留守初中生心理韧性的支持力在自我效能感与社会适应之间起着部分中介作用,中介效应占总效应的10.1%。因此,留守初中生自我效能感和心理韧性是影响其社会适应的重要因素。
【作者单位】： 兴义民族师范学院教育科学学院;贵州师范大学教育科学学院;北京师范大学教育学部;
【关键词】： 自我效能感 心理韧性 社会适应 留守初中生 中介作用
【基金】：贵州省哲学社会科学规划一般课题“城市流动儿童心理发展与社会适应问题研究”(课题编号:13GZYB40)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出随着留守儿童数量的增加,深入探讨该群体的心理健康特点及心理机制已成为留守儿童心理健康研究的重要方面。有关研究显示,30%左右的中学留守儿童存在各种明显的心理健康问题和社会问题[1-2]。这说明留守儿童在身心发展中存在更多的潜在危险性,即更容易产生各种不良的

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