面孔可信度对幼儿信任行为的影响：来自信任游戏（TG）的证据

发布时间：2017-08-13 02:42

  本文关键词：面孔可信度对幼儿信任行为的影响：来自信任游戏（TG）的证据

  更多相关文章： 面孔 可信度 信任行为 信任判断 幼儿

【摘要】：幼儿的安全问题一直是整个社会和家庭关注的焦点,尤其在与陌生人接触过程中,幼儿对他人是否可信做出正确的判断并做出正确的信任行为,对于幼儿趋利避害、健康成长有着非常重要的意义。国内外对于幼儿信任的研究主要集中于信任信念,对于幼儿与陌生人交往过程中信任行为的研究还比较匮乏。探讨陌生面孔与幼儿信任行为之间的关系可成为探索幼儿信任建立过程中影响因素的一条有效途径。信任游戏(TG)是目前普遍用于考察个体信任行为的经典范式,以信任方投给被信任方的资金额作为个体对他人信任程度的量化指标,可用于对幼儿信任行为的研究。本研究选取4~6岁幼儿作为研究对象,在单轮信任游戏框架中,幼儿用仅拥有的6个投资代币与8个陌生人进行信任游戏,考察幼儿在真人面孔(实验1)与虚拟面孔(实验2)两种条件下对陌生人的信任行为,以此来探讨面孔可信度(可信面孔与不可信面孔)对4~6岁幼儿信任行为的影响作用及其发展差异。主要研究结果如下:(1)实验1结果显示,面孔可信度对各年龄段幼儿信任行为的影响作用不同。无论面孔是可信的还是不可信的,4岁幼儿投给不同可信度面孔的代币数没有显著性差异;而5岁和6岁幼儿均能根据对方面孔的可信度来做出正确的投资行为,对方面孔看起来越可信,幼儿投出去的代币就会越多。这一结果表明幼儿根据陌生人面孔可信度线索引导自己信任行为的能力在不断的提高。(2)为进一步探讨面孔可信度对4岁幼儿信任行为的影响作用,实验2采用虚拟面孔作为刺激材料,扩大了面孔可信度特征的区分度。结果显示,面孔可信度对4~5岁幼儿的信任行为均有影响作用,幼儿投给可信面孔的代币显著多于投给不可信面孔的代币。这一结果说明,4岁和5岁幼儿均具备了利用面孔可信度信息引导自己做出正确行为的能力,而且这种能力在各年龄间没有差异。综上所述,4~6岁幼儿均能够依据陌生人的面孔可信度来正确区分哪些人可信、哪些人不可信,并且能够基于面孔做出正确的信任行为。
【关键词】：面孔 可信度 信任行为 信任判断 幼儿
【学位授予单位】：浙江理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B842
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 1 文献综述9-19
• 1.1 信任及相关概念界定9-14
• 1.1.1 信任的定义9-12
• 1.1.2 信任的测量12-14
• 1.2 可信度的概念界定14-16
• 1.2.1 行为可信度14-15
• 1.2.2 面孔可信度15-16
• 1.3 面孔可信度影响幼儿信任的相关发展研究16-19
• 1.3.1 面孔可信度影响幼儿信任判断的相关发展研究17
• 1.3.2 面孔可信度影响幼儿信任行为的相关发展研究17-19
• 2 研究的总体设计19-21
• 2.1 现有研究的不足与问题提出19-20
• 2.2 研究思路20
• 2.3 研究意义20-21
• 3 实证研究21-37
• 3.1 实验1真人面孔的可信度对 4~6 岁幼儿信任行为的影响21-31
• 3.1.1 目的21
• 3.1.2 被试21
• 3.1.3 测试材料21-22
• 3.1.4 测试程序22-26
• 3.1.5 结果26-30
• 3.1.6 小结与讨论30-31
• 3.2 实验2虚拟面孔的可信度对 4~5 岁幼儿信任行为的影响31-37
• 3.2.1 目的31
• 3.2.2 被试31
• 3.2.3 测试材料31-32
• 3.2.4 测试程序32
• 3.2.5 结果32-35
• 3.2.6 小结与讨论35-37
• 4 总讨论37-41
• 4.1 面孔可信度对幼儿信任行为的影响作用：年龄差异37-39
• 4.2 4岁幼儿信任行为的特点39-40
• 4.3 研究不足与展望40-41
• 5 结论41-42
• 参考文献42-50
• 攻读学位期间的研究成果50-51
• 致谢51

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本文编号：664998