学习程度和关系复杂性对个人关系类别间接性学习的影响

发布时间：2017-08-27 14:22

  本文关键词：学习程度和关系复杂性对个人关系类别间接性学习的影响

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【摘要】：采用个人关系类别间接性学习研究范式,设计关系复杂性不断增加的三种关系类别学习材料,通过功能预测任务和维度选择任务,探查了学习程度和关系复杂性对个人关系类别间接性学习的影响。结果发现:两种任务中关系复杂性影响效应不显著;维度选择任务中成绩组影响效应显著,且在选择性注意整体水平、指向性水平和集中性水平上表现不同。
【作者单位】： 天津商业大学法学院心理学系;天津师范大学心理与行为研究院 心理健康与社会心态协同创新中心;
【关键词】： 学习程度 关系复杂性 关系类别 间接性学习
【基金】：天津市教育科学“十二五”规划重点课题(HE2014)的资助
【分类号】：B842.3
【正文快照】： 1前言现实类别可分为实体类别(以共同感知特征为基础)和关系类别(以共同关系结构为基础)(张恒超,阴国恩,2011;GentnerKurtz,2005);类别学习研究范式可分为:类别的直接性学习和类别的间接性学习(张恒超,阴国恩,2010),区别在于学习任务的性质:类别直接性学习任务是类别任务(分

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：745771