语音短时记忆与词汇知识对第二语言词汇学习的影响

发布时间：2017-09-18 04:41

  本文关键词：语音短时记忆与词汇知识对第二语言词汇学习的影响

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【摘要】：选取两种语音熟悉程度不同的非词为实验材料,把语音短时记忆区分为项目短时记忆和序列短时记忆,考察语音短时记忆与词汇知识对汉英双语者第二语言(英语)词汇学习的影响。实验1采用产出性的方式进行学习,结果发现,词汇知识与项目短时记忆对语音熟悉非词的学习起预测作用;词汇知识与序列短时记忆对语音不熟悉非词学习起预测作用。实验2采用接受性的方式进行学习,结果发现,项目短时记忆、序列短时记忆和词汇知识都对语音熟悉非词学习起独立的预测作用;项目短时记忆和序列短时记忆对语音不熟悉非词学习起独立的预测作用。实验结果表明,语音短时记忆和词汇知识都是影响英语词汇学习的重要因素。具体而言,学习语音熟悉的词汇,词汇知识起着更为重要的作用;学习语音不熟悉的词汇,语音短时记忆、特别是序列短时记忆起着更为重要的作用,而且两者作用的大小随着词汇学习方式的不同而发生变化。
【作者单位】： 北京师范大学心理学院 应用实验心理北京市重点实验室;
【关键词】： 语音短时记忆 词汇知识 词汇学习
【基金】：“国家社会科学基金项目(11BYY039)” 中央高校基本科研业务费专项基金 教育部新世纪优秀人才(NECT-11-0028)项目的资助
【分类号】：B842
【正文快照】： 1问题的提出词汇学习是指建立词汇形、音、义联结或者音、义联结的过程。本文中的词汇学习是指学习者建立音、义联结的过程。实验室条件下多采用非词-词(nonword-word)或者非词-图片配对的范式研究词汇学习。有关词汇学习影响因素的研究一直备受关注,其中语音短时记忆和词汇知

【共引文献】

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1 赵晓红;魏耀章;;近年来意识与二语学习关系研究综述[J];宁夏师范学院学报;2013年04期

2 周玉凤;李荣宝;;中国英语学习者语音短时记忆与词汇习得关系的实证研究[J];华侨大学学报(哲学社会科学版);2013年03期

【相似文献】

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1 夏琼,林丹,钱秀莹;触动觉对词汇学习和回忆的作用[J];应用心理学;2005年01期

2 唐利平;影响词汇学习的心理因素浅析[J];西南民族学院学报(哲学社会科学版);2002年S1期

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4 刘霞;陶沙;;儿童英汉口语词汇知识与英语语音意识的关系[J];心理与行为研究;2008年03期

5 吕红梅,姚梅林,杜煜e，

本文编号：873480