初中生儿童期虐待与人格特征和防御方式的关系

发布时间：2017-09-25 14:43

  本文关键词：初中生儿童期虐待与人格特征和防御方式的关系

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【摘要】：目的探讨初中生儿童期受虐待与其人格特征和防御方式的相关性。方法采用系统分层抽样问卷调查方式,用儿童受虐筛查表(SQCA)对昆明市3所中学的1 115名初一至初三年级学生进行问卷调查,筛出儿童期受虐学生212名(受虐组),并选取与受虐组同年龄、同性别、同班级的非受虐学生212名作为对照组,进一步用儿童期虐待问卷(CTQ)、艾森克人格问卷(EPQ)和防御方式问卷(DSQ)对两组学生进行测评和分析。结果受虐组的CTQ各因子得分均高于对照组;EPQ的精神质和神经质因子得分均高于对照组,而掩饰度因子得分低于对照组;DSQ中的不成熟防御机制高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。在相关分析中,受虐组情感虐待与精神质和神经质呈正相关,与掩饰度呈负相关;躯体虐待与精神质呈正相关,与掩饰度呈负相关;性虐待与精神质呈正相关,与掩饰度呈负相关;情感忽视与精神质和神经质呈正相关,与掩饰度呈负相关;受虐组儿童期虐待问卷各因子与防御方式问卷各因子无相关性(P均0.05)。结论儿童期受虐待初中生的人格特征异于非受虐待的初中生,多采用不成熟的防御方式。儿童期受虐初中生的人格特征与儿童期虐待有一定相关性,而防御机制与儿童期虐待无相关性。
【作者单位】： 云南省楚雄州第二人民医院;云南省精神病医院;
【关键词】： 儿童期虐待 人格特征 防御方式
【分类号】：B848
【正文快照】： 儿童期虐待既是社会问题,也是医学问题,它对儿童的身心健康造成了严重的不良影响[1-3]。有研究表明,受虐儿童存在多方面的行为、情绪和心理问题[4],且儿童期虐待对儿童的人格及应对方式产生不良影响[5,6]。本研究以初中生为研究对象,探讨其儿童期虐待与人格特征和防御方式的相

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本文编号：917961