自闭症儿童面部表情识别的干预研究

发布时间：2017-09-26 20:11

  本文关键词：自闭症儿童面部表情识别的干预研究

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【摘要】：理解他人面部表情的能力是重要的非言语加工技能之一,是人类进行有效互动和交往的基础。研究表明自闭症儿童识别面部表情的能力存在严重缺陷。本研究采用单一被试实验法中的变动标准设计,通过自制面部表情识别教具结合回合式教学对三名自闭症儿童进行干预。研究结果表明干预产生了积极效果,三名自闭症儿童的面部表情识别能力均有明显提高。
【作者单位】： 北京师范大学孤独症儿童研究中心;
【关键词】： 自闭症 面部表情识别 回合式教学 干预
【基金】：教育部人文社科项目“孤独症儿童面部表情识别的干预辅具设计与应用”(项目批准号:14YJAZH051) 中央高校基本科研业务费专项资金资助“中芬合作开展孤独症儿童技术辅助教学和干预的研究”(项目批准号:SKZZY2014095)成果
【分类号】：B842
【正文快照】： 1前言表情是情绪和情感的外部表现,面部表情模式能精细地表达不同性质的情绪和情感,因此是鉴别情绪的重要标志[1]。通常,6个月婴儿就能够注意到母亲的表情,1岁左右的婴儿表现出对高兴、生气等基本面部表情的理解力[2]。从1978年Langdell对自闭症儿童和普通儿童面部表情识别能

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