试析“一带一路”背景下我国高职教育的发展

发布时间：2021-11-08 21:14

　　随着"一带一路"的国际化发展政策的推进,高职院校的国际化办学虽然取得了一些成绩,但目前仍存在国际化发展意识薄弱,国际化办学定位缺乏,国际化教学标准脱轨,国际化管理制度不健全等现象。基于此试图通过完善国际化的办学政策、明确国际化的办学定位、引进高质量的国际化教学资源、健全国际化的管理制度、加强国际化深度合作等途径来不断扩大我国高职教育的国际影响力,为"一带一路"倡议的顺利实施提供智力保障。 

【文章来源】：山西广播电视大学学报. 2020,25(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、国际化发展带来的机遇与挑战
二、 我国高职教育国际化发展现状
三、 推进我国高职教育国际化发展的策略
    (一)完善国际化办学政策
    (二)明确国际化办学定位
    (三)引进优质的国际化教学资源
    (四)建立健全国际化管理制度
    (五)加强国际化深度合作
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”背景下高职教育国际化发展研究[J]. 杨红荃,肖渝琪.  职教论坛. 2019(10)
[2]高等职业教育国际化:现状、问题及对策——基于全国231所高职院校的调查[J]. 柯婧秋,王亚南.  职业技术教育. 2017(36)
[3]职业教育国际化的内涵与模式[J]. 庞世俊,柳靖.  职教论坛. 2016(25)



本文编号：3484164