活动教学法在高中英语写作教学中的应用

发布时间：2017-11-19 22:00

  本文关键词：活动教学法在高中英语写作教学中的应用

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【摘要】：长期以来,高中英语教学中所使用的传统教学方法使得学生对学习失去兴趣；同时,沉重的教学负担把写作这一项学习内容几乎排斥于课堂之外,因此,高中生的英语写作中所使用的词汇几乎都是初中词汇,水平停滞不前。这样一种现状给高中教师提出了严峻的挑战,改革现有的教学方法是必然的趋势。活动教学法是一种通过使学生参与活动而获得知识的教学方法,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践,以学生的主体活动和主体的发展为出发点和归宿。笔者试图把它运用于高中英语写作教学中,从而改善学生运用新知识的能力,提高学生的写作水平。为检验活动教学法在实际教学中的效果及学生的接受情况,笔者在江苏省昆山市震川高级中学高二两个班(13班和15班)进行了一个学期的教学实验。实验中,15班为实验班,13班为对照班。实验班采用活动教学法与传统教学法相结合的教学方法,而对照班采用的是传统的教学方法。通过对两个班级的对比,笔者试图回答以下两个问题：1.活动教学法能否较大程度地改善高中生对新授知识的运用情况,也就是说能否有效提高高中生的英语写作水平22.活动教学法能否较大程度地改善高中生对英语课堂的满意度,活动教学法是否受大多数学生的欢迎2笔者通过问卷调查、前后测进行数据收集。通过分析数据,结果表明,活动教学法的运用,在一定程度上提高了学生的写作成绩,并对学生的学习方式产生了一定的影响,使他们的学习主动性和兴趣有了提升。
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.41

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本文编号：1205012