人教社新版教材《高中英语》语法教学现状调查研究

发布时间：2020-10-30 01:09

　　 随着时代的发展,高中英语的教育理念正在随之改变,需要更加注重学生所学的英语技能是否对未来发展具有实际价值,同时要充分认识发展学生英语综合语用能力的重要性。在这种教育背景下,英语语法教学也应体现出“生成性”与“建构性”特点,促使语法成为学生掌握语言交流技巧的重要手段。人教社新版教材的语法内容难度逐渐提高,涉及的语法知识点也更加广泛,这给高中英语教师的语法教学带来了新的挑战。因此,探讨人教社新版教材的语法教学的实施现状,分析目前存在的问题,也是必要且重要的。陕西省西安市高中采用人教版教材《高中英语》进行教学,笔者对该市某中学高中师生进行了调研。本研究立足于人教社新版高中英语教材,依据国内外语法教学理论,结合我国新课标的要求,通过问卷调查以及访谈方式,对西安市某中学15名高中英语教师及160名高中生进行调查研究,并使用SPSS22.0对调查结果进行分析讨论,探究人教版教材《高中英语》语法教学现状和存在的问题,并提出一些解决问题的对策。本研究主要探讨以下问题:(1)人教社新版《高中英语》语法教学现状如何?(2)人教社新版《高中英语》语法教学存在哪些问题?调查发现,大部分教师能够理论联系实际,灵活地调整教材内容从而进行更加科学的语法教学;而大部分学生更倾向于教师使用任务型教学法。当前人教版《高中英语》语法教学存在的问题是:少数教师的教学观念比较落后,影响了语法教学的成效;教师忽视运用合适的语法教学策略,造成现阶段语法教学效用偏低;教师的教育观念过于传统,不能适用于当前人教版《高中英语》的教学。为培养高中生英语语法运用能力,基于当前人教版《高中英语》语法教学存在的问题,笔者提出了解决问题的对策:重新定位语法教学、重新编写语法教材,高中英语教师要尝试去改变语法观和语法教学观,重视将语法教学与写作、阅读相结合,培养学生的“生成性”学习能力,开展认知研究性语法教学实践。
【学位单位】：淮北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2020
【中图分类】：G633.41
【部分图文】：

人教社新版教材《高中英语》语法教学现状调查研究13第四章结果与分析4.1教师与学生问卷和访谈调查结果分析4.1.1教师问卷及访谈调查结果分析（1）教师问卷调查结果分析本问卷针对人教版教材《高中英语》，从教师对于语法教学的认识、语法教学的内容比例、语法教学策略、师生角色、教学评价等多个角度进行调查，问卷总计18题，每题5个选项。问卷总共发出15份，收回15份，回收率100%，有效问卷100%。以下是高中英语教师的问卷调查结果。问题1“您所在的学校，语法课在英语教学中的教学分配比例与地位是？”根据图4-1可以看出，26.7%的英语老师认为语法和其他语言知识和技能教学结合并重；30%的老师认为高中语法课的比重适中，这从侧面反映出大部分教师都能清楚地认识到语法教学的重要性；20%的教师认为高中语法课所占比重很大，这反映出仍有约五分之一的教师认为目前语法在英语教学中所占比重过大，违背了我国推行的高中英语素质教育的核心思想；还有13.3%的教师存在不重视语法教学的现象，这反映出仍有小部分教师没有充分认识到高中语法教学的重要性。从整体上看，大多数教师认为语法课的比重适中。问题2是“您对学生用英语交际、表情达意、完成任务活动等语言输出时的准确性与流利性的实际要求是？”

人教社新版教材《高中英语》语法教学现状调查研究14根据图4-2可以看出，26.7%的教师认为应该更加重视语言输出时的准确性，33.3%的教师认为应该更加重视语言输出时的流利性；40%的教师认为准确性和流利性应该并重。问题3是“您的学生对语法学习的态度是?”根据图4-3可以看出，27%的教师认为学生非常喜欢语法学习；53%的教师认为学生的语法学习呈现出积极的态度；7%的教师反映学生对于高中英语语法学习表现出没感觉；13%的教师反映学生不喜欢高中英语语法学习。问题4是“您的学生在人教版《高中英语》语法学习中遇到的(存在的)困难主要有哪些?”根据图4-4可以看出，7%的教师认为学生在人教版《高中英语》语法学习中遇到最大的困难是听不懂老师的语法讲解；26.6%的教师认为学生遇到最大的困难是的语法知识结构不清晰或不系统；还有7%的教师认为学生没有把语法知识学以致用；多数教师认为语法概念不清楚是学生学习语法时遇到的最大

人教社新版教材《高中英语》语法教学现状调查研究14根据图4-2可以看出，26.7%的教师认为应该更加重视语言输出时的准确性，33.3%的教师认为应该更加重视语言输出时的流利性；40%的教师认为准确性和流利性应该并重。问题3是“您的学生对语法学习的态度是?”根据图4-3可以看出，27%的教师认为学生非常喜欢语法学习；53%的教师认为学生的语法学习呈现出积极的态度；7%的教师反映学生对于高中英语语法学习表现出没感觉；13%的教师反映学生不喜欢高中英语语法学习。问题4是“您的学生在人教版《高中英语》语法学习中遇到的(存在的)困难主要有哪些?”根据图4-4可以看出，7%的教师认为学生在人教版《高中英语》语法学习中遇到最大的困难是听不懂老师的语法讲解；26.6%的教师认为学生遇到最大的困难是的语法知识结构不清晰或不系统；还有7%的教师认为学生没有把语法知识学以致用；多数教师认为语法概念不清楚是学生学习语法时遇到的最大
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本文编号：2861746