马拉维本土汉语学习者就业情况调查及影响因素实证研究

发布时间：2020-11-20 09:29

　　 在非洲乃至全球“汉语热”的大背景下,世界最不发达国家之一的马拉维汉语教学也在最近的四年,实现了从无到有,从小到大,从少到多的快速的发展。且随着中马经济联系的日益密切和合作关系的进一步加深,在马中企对本土会汉语的人才需求也日益强烈,尤其是理工类的人才更为短缺。但是由于马拉维大学孔子学院成立较晚,马拉维的大学专业偏向于人文和经济,汉语人才就业信息平台缺乏等多方面原因,目前马拉维本土汉语人才的就业情况不容乐观,同时中企也面临着人才招聘困难和应聘者专业不对口等问题。本文以调查问卷和访谈的形式,分别对马拉维大学大臣学院、马拉维科技大学、马拉维大洋大学、马拉维管理学院的大学生,马拉维大学孔子学院的成人学生以及部分到中国留学归国的留学生进行了就业情况问卷调查和访谈,并对在马的中企和孔院也展开了访谈。问卷调查和访谈涉及到学生们的就业情况、中企的人才需求及孔院的汉语教学和学生就业问题的关注行动等。其中调查问卷几乎涉及到马拉维90%的高校,访谈的企业中国企达到95%,私企70%,其中私企行业覆盖率在80%以上,华为、传音、金孔雀酒店、格兰德产业园区等著名的私企都在内。调查的问题涉及到学生们学习汉语的原因、目的、学习态度、就业方向、目的、规划、对中企及中企人才需求的了解程度等。并确定已就业的汉语人才原型,进行重点访谈,详细的了解就业学生的学习过程和就业情况,在大数据分析的情况下,又填补了细节性和人文性的内容,使得调查结果和影响因素分析更为全面细致。针对问卷调查的结果及其影响因素的分析,归纳出八条影响马拉维汉语人才就业的因素,并从汉语学习者、孔院、中企、马拉维政府部门和教育部四个方面,给出相应的可行性建议。最终,期待今后在各方的努力下,能够搭建出有效的马拉维汉语人才就业平台,以期促进马拉维汉语人才的就业、中企企业的属地化发展以及马拉维大学孔院的汉语教学和人才培养。
【学位单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2020
【中图分类】：H195.3
【部分图文】：

第一章马拉维汉语学习者就业情况调查14试卷发放阶段，大学生调查问卷主要在结课阶段，由各自教学点的老师带着纸质版的问卷在课堂中让学生填写并回收，带回问卷给笔者。其中位于外地的大臣学院和马拉维科技大学问卷，则有笔者发放电子版，任课老师打印出后发给学生，填写完成后在方便的时间带回总部，最终学生的问卷都收回给笔者，由笔者将信息录入问卷星，进行数据统计、整理和分析。五、调查结果分析（一）基本信息马拉维大学孔子学院大学生汉语学习者的专业信息具体调查如下：1.专业调查的教学点分别是马拉维大学大臣学院，马拉维管理学院，马拉维大洋大学。其中，马拉维管理学院学习专业主要是工商管理，马拉维大洋大学学习专业主要是信息技术，马拉维大学大臣学院因为是综合性大学，学生学习专业比较多，涉及到语言学、宗教学、英语，交流与文化研究等。其中工商管理即BachelorsofBusinessAdministration学生共有23人，信息技术10人，非洲语言及语言学4人，电脑科学、神学与宗教学硕士、法律、交流与文化研究各1人，英语两人。马拉维科技大学学生专业以理工科为主，主要有电气工程与自动化、冶金与材料工程、医学微生物学等，市民班主要为临床护理。由于本调查选项是填空题，因此该选项通过词频分析，如下图所示：图1.1马拉维大学孔子学院学生汉语就业调查专业填空项词频分布图

第一章马拉维汉语学习者就业情况调查15由专业人数及词频可知，目前的调查对象中，学习汉语的专业主要为商科、信息技术、语言文学文化类的学科，理工类的专业很少，主要以马拉维科技大学为主。马科大学习汉语的学生专业主要是信息工程、材料工程、气象气候、本土文化研究、运动科学等，涉及到的专业比较多。综上可知，马拉维大学孔子学院的汉语学生，大臣学院、管理学院、大洋大学学习的学生学习的专业主要是文科类、经济管理类，信息技术类，马科大的学生专业以理工科为主，涉及到工科的专业主要是信息工程、材料工程和化学。2.年级从学生的年级来看，一年级3人，二年级31人，三年级9人，四年级1人。其中二年级的学生占到总调查人数的67%，三年级的学生占比20%，一年级占比6%，四年级占比2%。目前就业比较迫切的主要是三四年级。毕业生目前还没有。3.学习时长图1.2马拉维大学汉语学习者学习汉语时间分布图由图可知，目前统计的数据中，学习汉语时长1年的占比90.38%，学生主要为马拉维管理学院和马拉维大洋大学。学习2年和3年的占比分别是7.69%和1.92%。其中，有部分问卷调查与半年前，因此，目前学习汉语近两年的人数要比数据统计人数多一些。整体学习时间比较短的原因主要是马拉维大学孔子学院成立比较晚，成立于2016年8月。学习时间2到3年的学生，主要集中于马拉维大臣学院和马拉维科技大学。管理学院的学生学习汉语的时间有一年和一年半的，大洋大学的学生学习汉语时间为一年。

第一章马拉维汉语学习者就业情况调查16（二）学习汉语原因、目的及动力分析1、最初学习汉语的原因通过对学生们学习最初学习汉语的原因进行数据统计发现，因为想和中国人做生意的选项占比为25%；因为参加学下宣讲会而学习汉语的人数最多，占比达到28.85%；因为同学或朋友介绍、想找一份到中企的工作以及接触到中国人的原因而选择学习汉语的占比在15%到17%之间；因为接触到中国文化的占比是11.54%；到中国留学占比9.82%，因为去过中国占比1.92%。图1.3马拉维大学孔子学院大学生汉语学习者最初学习汉语原因分布图由上图分析可知，想和中国人做生意的占比最高，想到中企找工作的人占比15.38%，这两个因为经济驱动的原因占比总共达到40.38%，几乎占学习汉语原因的一半。校园宣讲会也有效的促进了学生对汉语的接触和了解，对于汉语学习招生具有非常明显的作用。朋友同学介绍和接触到中国人这两个选项显示因为人际宣传或交流，也使得能够接受汉语的人占比合计达到了36.54%，由此表明，语言需求是语言学习者做出语言选择的重要衡量因素，其中经济因素最为明显。近年来中国影响力度在马拉维逐渐增加。而因为接触到一些中国文化而选择学习汉语的人数占比超过10%，表明中国文化在马拉维传播有一定的效果。想去中国留学或者到过中国的数据较小，在最初学习汉语时，大家对到中国留学的概念还不清晰。2.最终学习汉语的目的随学习汉语时间的增加和对汉语学习的深入，学生们学习汉语的目的也与最初学习汉语的原因发生着一些改变。在对学生们的学习目的进调查统计发现，学生们学习汉语的目的，占比最大的是留学中国，占比达到67.39%；之后是和马拉
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本文编号：2891213