软传播视角下的“汉语桥”世界大学生中文比赛研究

发布时间：2020-12-07 21:27

　　随着经济全球化和文化多样化的世界潮流的到来,文化软实力越来越成为衡量一个国家综合国力的重要因素。近些年来,同世界其他国家一样,中国也在不遗余力地推广本国的语言与文化。其中,“汉语桥”世界大学生中文比赛在全球范围内备受瞩目,成为外国民众了解中国语言文化的重要窗口。然而在当今信息化极其发达的时代,单靠传统的带有强烈意识形态色彩的、灌输式的、强制式的硬传播方式是难以达到理想传播效果的。因此,在对外传播过程中,我国积极寻求一种更为柔性、亲和的方式向世界传递中国的语言和文化。这种方式就是以互动式、分享式、生活化、情景化为主要特点的软传播。基于以上背景,本文以2017-2019年的“汉语桥”大赛为研究对象,以传播学理论中的软传播思想作为理论依据,运用定性分析法和对比分析法相结合的研究方法,对比赛中选手的答题情况、节目的呈现方式做了细致的分析,同时通过对硬传播和软传播两种方式优缺点的对比,得出软传播方式的可行性。论文将研究的视角主要聚焦在“汉语桥”大赛的传播方式上,用软传播理论全面考察和分析了“汉语桥”大赛,对大赛所蕴含的传播者、传播内容、传播渠道、受众和传播效果等传播要素进行分析,又从传受关系、传... 

【文章来源】：湖北工业大学湖北省

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

历届“汉语桥”世界大学生中文比赛参赛国家概况

【参考文献】：
期刊论文
[1]文化类节目的多角度创新——以湖南卫视《第十七届“汉语桥”世界大学生中文比赛》为例[J]. 杨子扬.  湖南大众传媒职业技术学院学报. 2018(03)
[2]从“汉语桥”比赛看汉语推广对世界大学生知识能力要求——以2014、2015、2016年“汉语桥”试题为例[J]. 侯玉婷.  现代交际. 2016(21)
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[4]给文化来一点“玩味”——《2014汉语桥户外挑战赛》真人秀突破创新分析[J]. 胡艳,赵静.  声屏世界. 2015(04)
[5]“汉语桥”世界大学生中文比赛发展论析[J]. 单天罡.  现代语文(语言研究版). 2014(06)
[6]“汉语桥”世界大学生中文比赛海外传播影响力研究[J]. 贺海涛,徐国梁,欧阳旭,周觅.  东南传播. 2014(01)
[7]“汉语桥”世界大学生中文比赛选手的培训与指导[J]. 陈煜.  继续教育研究. 2012(12)
[8]高校官方微博的软传播策略[J]. 屈小燕.  理论与改革. 2012(05)
[9]从“硬传播时代”到“软传播时代”——关于“硬传播”现象走向的历史质询[J]. 黄也平.  吉林师范大学学报(人文社会科学版). 2008(02)
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硕士论文
[1]对外汉语教学视角下的“汉语桥”世界大学生中文比赛研究[D]. 丁恋.西安石油大学 2019
[2]“一带一路”背景下第十六届“汉语桥”比赛试题分析及推广意义研究[D]. 沙合木·吾尔尼克拜.伊犁师范大学 2019
[3]“汉语桥”比赛与中华文化传播[D]. 杨敏娜.兰州大学 2018
[4]从“汉语桥”中文比赛选手语言的运用看对外汉语教学[D]. 黄永会.重庆师范大学 2016
[5]“汉语桥”在华留学生汉语大赛传播现象分析[D]. 成海萍.山东大学 2012
[6]“汉语桥”比赛及其对对外汉语教学的启示[D]. 喻坤.河南大学 2012
[7]软传播对国家认同影响研究[D]. 白皓.辽宁大学 2010



本文编号：2903925