在京韩国留学生中国国象形象认知研究
发布时间：2020-12-21 23:36
韩国是来华留学生最大的生源地国家,韩国留学生也是汉语教学工作的重点关注人群。青年留学生作为韩国社会中最活跃的中国形象关注者与意见表达者,他们的观点往往可以代表社会舆论大方向。了解韩国留学生眼中的中国国家形象,对于在韩构建良好正面的中国国家形象十分必要。本文选择留学热门城市——北京为研究的地域范围,采用问卷调查和个案访谈相结合的方法对韩国留学生眼中的中国国家形象认知现状进行了探索研究,结论也可具有针对性。研究结果显示韩国留学生对中国整体形象认知较好,留学生汉语水平与中国整体形象具有一定的相关性,汉语水平越高的留学生认知情况越好。韩国留学生对中国国家形象维度认知中,中国文化形象与经济形象认知情况较好,他们认为中国是一个拥有丰富多彩文化、经济快速发展的国家;国民形象认知较以往认知相比有提升,但仍然略低。他们认可国民善良友好本质,却认为中国人素质低,没有市民意识。目前韩国留学生对中国政府形象和产品形象认知情况不理想,他们对中国的政治制度不理解,存在一定的偏见。韩国留学生普遍认为中国需要加强产权保护,打击假冒产品,同时提升产品质量和打造更多的国际知名品牌来逐步提升中国产品的国际好感度。两个参考维...
【文章来源】：中央民族大学北京市 211工程院校 985工程院校
【文章页数】：93 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－１不同汉语水平留学生中国整体形象认知均值曲线图??
第二章在京韩国留学生对中国形象维度认知研究??上一章对中国国家整体形象调查结果进行了分析和讨论，除了中国整体形象外，量??表中还设置５个主要考察维度，包括政府形象、经济形象、产品形象、文化形象、和国??民形象，以及两个参考维度一一汉语形象和北京城市印象。本章将针对中国国家形象维??度调查结果进行分析和讨论。同时探讨汉语学习经历与中国维度形象之间是否具有相关??性。本章将采用数据分析和文本材料分析相结合的方法进行研究。文本材料源于问卷开??放性问题，并使用Ｅｘｃｅｌ和Ｗｏｒｄ整理而成。本部分的研究工具为ＳＰＳＳ统计软件和ＢｌｕｅＭＣ??平台词云工具。??第一节在京韩国留学生对中国形象主要维度的认知状况??中国主要形象维度的调查结果如图２－１，本节将对五个主要维度的中国国家形象调??查结果进行分析讨论。??５－??〇??〇?＿??４－?丁?°??丁?ＬｊＪ??３＂?□?Ｉ?Ｒ?Ｍ??〇?Ｍ??〇??２－?°??＊??丄?〇??１－?°??政府形象经济形象产品形象文化形象ＩＩ民形象??图２－１中国国家形象主要維度认知调查结果??从图２－１中可以看出，中国文化形象评价最好，经济形象认知情况次之。中国丰富??２０??
出大部分韩国留学生对于中国政府的负面评价很多，对于中国的政治制度不理解也不认??可。不同的政治理念让他们觉得中国政府的行为难以预料，访谈中有学生把中国称为“不??可预测的国家”。由于国内教育和媒体宣传的影响，许多韩国留学生在出国前就对社会??主义制度存在偏见，提及中国时常用“社会主义”、“共产主义”“红色”来形容中国。对??于以上概念经常不做分辨，混为一谈。??另一方面，中韩关系受到近期“萨德”事件的影响颇深，韩国媒体大肆抹黑中国政??府的外交政策，提出“限韩令”的观点，这极大地影响了韩国留学生对于中国政府形象??的认知状况。在访谈中，很多韩国学生都提及到，政治外交因素是影响中韩两国关系的??一个很重要的因素。??第二节在京韩国留学生对中国形象参考维度的认知状况??调查问卷题项的设计中除了五个主要维度外，另设置两个参考维度：汉语形象和北??京城市印象。调查结果见图２－２：??５－?０??４－?￣￣—??３－??０??２￣?０??＊??１－??！?ｊ??汉语形象?北京城市印象??图２－２中国国家形象参考维度认知调查结果??根据图２－２可以看出，汉语形象整体形象较好，数据分布均匀变化不大。汉语形象??均分３．５８分，显著高于中间值３（ｐ＝０．０００＜０．０５），这表明大部分韩国学生都对汉语有很??良好的认知状况。北京城市印象也较为不错，均分３．３２分，同样显著高于中间值３??２６??
【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”沿线国家来华留学生中国形象认知研究——基于物质文化的调查分析[J]. 哈嘉莹,尚晓燕. 对外传播. 2017(07)
[2]韩国纪录片《超级中国》里的中国形象建构[J]. 于茜瑶. 视听. 2017(02)
[3]哈萨克斯坦华裔留学生“中国印象”实证研究[J]. 王斌,刘宏宇. 新疆教育学院学报. 2016(02)
[4]东方“他者”的中国形象——韩国纪录片《超级中国》的形象建构与跨文化传播[J]. 陈薇. 中国电视. 2016(05)
[5]韩国KBS电视台对中国形象的媒介构建[J]. 张丽,吕方舟. 现代传播(中国传媒大学学报). 2016(03)
[6]异域视野中的中国形象——以韩国纪录片《超级中国》为例[J]. 史哲宇. 福建广播电视大学学报. 2015(02)
[7]从周边看中国——韩国《东亚史》教科书中的当代中国形象[J]. 詹德斌. 社会科学. 2014(10)
[8]大众传媒与国家形象的建立——以韩国电影中的中国形象为例[J]. 张琦. 艺术科技. 2014(04)
[9]韩国古典文学中的中国形象[J]. 琴知雅. 西北大学学报(哲学社会科学版). 2014(01)
[10]来华留学生与中国国家形象的自我构建[J]. 哈嘉莹. 山东社会科学. 2010(11)
硕士论文
[1]吉尔吉斯斯坦与塔吉克斯坦来疆留学生中国形象认知对比研究[D]. 郭义.新疆师范大学 2017
[2]泰国汉语国际教育中“中国形象”调查与教学实验[D]. 陈琨飀.广西大学 2016
[3]在滇泰国留学生眼中的中国国家形象[D]. 窦喜梅.云南大学 2016
[4]韩国电视剧中的中国形象研究[D]. 毛祥宇.暨南大学 2015
[5]广州非洲留学生心目中的中国形象[D]. 赵利缘.暨南大学 2014
[6]中亚来疆留学生眼中的中国国家形象[D]. 马媛.新疆师范大学 2014
[7]基督教信仰对韩国留学生跨文化适应的影响[D]. 金钟淑.华东师范大学 2012
[8]跨国流动群体的整体性适应[D]. 徐苗.中央民族大学 2011
[9]议程建构理论下国家形象的塑造[D]. 杨婷.重庆大学 2009
本文编号：2930719
【文章来源】：中央民族大学北京市 211工程院校 985工程院校
【文章页数】：93 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－１不同汉语水平留学生中国整体形象认知均值曲线图??
第二章在京韩国留学生对中国形象维度认知研究??上一章对中国国家整体形象调查结果进行了分析和讨论，除了中国整体形象外，量??表中还设置５个主要考察维度，包括政府形象、经济形象、产品形象、文化形象、和国??民形象，以及两个参考维度一一汉语形象和北京城市印象。本章将针对中国国家形象维??度调查结果进行分析和讨论。同时探讨汉语学习经历与中国维度形象之间是否具有相关??性。本章将采用数据分析和文本材料分析相结合的方法进行研究。文本材料源于问卷开??放性问题，并使用Ｅｘｃｅｌ和Ｗｏｒｄ整理而成。本部分的研究工具为ＳＰＳＳ统计软件和ＢｌｕｅＭＣ??平台词云工具。??第一节在京韩国留学生对中国形象主要维度的认知状况??中国主要形象维度的调查结果如图２－１，本节将对五个主要维度的中国国家形象调??查结果进行分析讨论。??５－??〇??〇?＿??４－?丁?°??丁?ＬｊＪ??３＂?□?Ｉ?Ｒ?Ｍ??〇?Ｍ??〇??２－?°??＊??丄?〇??１－?°??政府形象经济形象产品形象文化形象ＩＩ民形象??图２－１中国国家形象主要維度认知调查结果??从图２－１中可以看出，中国文化形象评价最好，经济形象认知情况次之。中国丰富??２０??
出大部分韩国留学生对于中国政府的负面评价很多，对于中国的政治制度不理解也不认??可。不同的政治理念让他们觉得中国政府的行为难以预料，访谈中有学生把中国称为“不??可预测的国家”。由于国内教育和媒体宣传的影响，许多韩国留学生在出国前就对社会??主义制度存在偏见，提及中国时常用“社会主义”、“共产主义”“红色”来形容中国。对??于以上概念经常不做分辨，混为一谈。??另一方面，中韩关系受到近期“萨德”事件的影响颇深，韩国媒体大肆抹黑中国政??府的外交政策，提出“限韩令”的观点，这极大地影响了韩国留学生对于中国政府形象??的认知状况。在访谈中，很多韩国学生都提及到，政治外交因素是影响中韩两国关系的??一个很重要的因素。??第二节在京韩国留学生对中国形象参考维度的认知状况??调查问卷题项的设计中除了五个主要维度外，另设置两个参考维度：汉语形象和北??京城市印象。调查结果见图２－２：??５－?０??４－?￣￣—??３－??０??２￣?０??＊??１－??！?ｊ??汉语形象?北京城市印象??图２－２中国国家形象参考维度认知调查结果??根据图２－２可以看出，汉语形象整体形象较好，数据分布均匀变化不大。汉语形象??均分３．５８分，显著高于中间值３（ｐ＝０．０００＜０．０５），这表明大部分韩国学生都对汉语有很??良好的认知状况。北京城市印象也较为不错，均分３．３２分，同样显著高于中间值３??２６??
【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”沿线国家来华留学生中国形象认知研究——基于物质文化的调查分析[J]. 哈嘉莹,尚晓燕. 对外传播. 2017(07)
[2]韩国纪录片《超级中国》里的中国形象建构[J]. 于茜瑶. 视听. 2017(02)
[3]哈萨克斯坦华裔留学生“中国印象”实证研究[J]. 王斌,刘宏宇. 新疆教育学院学报. 2016(02)
[4]东方“他者”的中国形象——韩国纪录片《超级中国》的形象建构与跨文化传播[J]. 陈薇. 中国电视. 2016(05)
[5]韩国KBS电视台对中国形象的媒介构建[J]. 张丽,吕方舟. 现代传播(中国传媒大学学报). 2016(03)
[6]异域视野中的中国形象——以韩国纪录片《超级中国》为例[J]. 史哲宇. 福建广播电视大学学报. 2015(02)
[7]从周边看中国——韩国《东亚史》教科书中的当代中国形象[J]. 詹德斌. 社会科学. 2014(10)
[8]大众传媒与国家形象的建立——以韩国电影中的中国形象为例[J]. 张琦. 艺术科技. 2014(04)
[9]韩国古典文学中的中国形象[J]. 琴知雅. 西北大学学报(哲学社会科学版). 2014(01)
[10]来华留学生与中国国家形象的自我构建[J]. 哈嘉莹. 山东社会科学. 2010(11)
硕士论文
[1]吉尔吉斯斯坦与塔吉克斯坦来疆留学生中国形象认知对比研究[D]. 郭义.新疆师范大学 2017
[2]泰国汉语国际教育中“中国形象”调查与教学实验[D]. 陈琨飀.广西大学 2016
[3]在滇泰国留学生眼中的中国国家形象[D]. 窦喜梅.云南大学 2016
[4]韩国电视剧中的中国形象研究[D]. 毛祥宇.暨南大学 2015
[5]广州非洲留学生心目中的中国形象[D]. 赵利缘.暨南大学 2014
[6]中亚来疆留学生眼中的中国国家形象[D]. 马媛.新疆师范大学 2014
[7]基督教信仰对韩国留学生跨文化适应的影响[D]. 金钟淑.华东师范大学 2012
[8]跨国流动群体的整体性适应[D]. 徐苗.中央民族大学 2011
[9]议程建构理论下国家形象的塑造[D]. 杨婷.重庆大学 2009
本文编号：2930719
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