“互联网+”视域下三款APP线上器乐教学调查研究

发布时间：2021-05-20 19:26

　　目前,“互联网+”已成为我国的重要发展战略,国家鼓励互联网企业与社会教育机构根据市场需求开发数字教育资源,提供网络化教育服务。伴随着互联网的发展,移动互联网APP也层出不穷。在大众追求多才多艺的需求中,器乐教学APP对人们音乐素养的提升正发挥着其独特的作用。本文从“互联网+”视域下出发,选择了音乐CP、AI音乐学院、Finger三款器乐教学APP为研究对象,首先对器乐教学APP进行了简要介绍;其次从APP线上器乐教学的角度出发,以教学背景、教学对象、教学目标、教学过程、教学效果、教学实践、教学评价及未来发展趋势几个方面设计调查问卷,对三款器乐教学APP学生用户及教师进行了调查与访谈;通过对数据的统计分析,发现APP线上器乐教学存在着教学与课程标准缺乏统一、器乐教学的种类及各阶段学习资源分布不均、教学过程缺乏有效的监督机制、教学效果没有合理的评价制度等方面问题;最后根据调查结果引发思考,提出了优化APP线上器乐教学师资规范教学计划、丰富APP线上器乐教学资源开发优质教材、增加APP线上器乐教学系统的课堂互动功能、健全APP线上器乐教学评价机制、完成学校、社会和家庭音乐教育形式的改变等建议... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、选题背景
    二、研究意义
    三、文献综述
    四、研究方法
第一章 器乐教学APP概述
    第一节 器乐教学APP简介
        一、APP概念界定
        二、器乐教学APP的教学模式
        三、器乐教学APP的应用情况
    第二节 三款器乐教学APP的基本功能与特点
        一、三款器乐教学APP介绍
        二、三款器乐教学APP的基本功能
        三、三款器乐教学APP的主要特点
    第三节 三款器乐教学APP之比较
        一、基本功能的比较
        二、教学内容的比较
        三、教学运行的比较
第二章 APP线上器乐教学现状调查与分析
    第一节 三款APP线上器乐教学使用情况调查分析
        一、调查准备与调查方式
        二、调查问卷的思考与设计
        三、调查问卷的数据统计与分析
    第二节 三款APP线上器乐教学教师访谈情况
        一、访谈问卷的设计及访谈过程
        二、教师对国内外线上器乐教学现状看法
        三、APP线上器乐教学的主要过程
    第三节 调查结果的归纳总结
第三章 APP线上器乐教学中存在的问题与对策
    第一节 APP线上器乐教学中存在的问题
        一、教学与课程标准缺乏统一
        二、器乐教学的种类及各阶段学习资源分布不均
        三、教学过程缺乏有效的监督机制
        四、教学效果没有合理的评价制度
    第二节 APP线上器乐教学的发展对策
        一、优化APP线上器乐教学师资,规范教学计划
        二、丰富APP线上器乐教学资源,开发优质教材
        三、增加APP线上器乐教学系统的课堂互动功能
        四、健全APP线上器乐教学评价机制
        五、完成学校、社会和家庭音乐教育形式的改变
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]抖音、快手等社交APP与数学教学融合探究[J]. 张甲秀.  中小学实验与装备. 2019(06)
[2]智能钢琴教学应用展望[J]. 陈薇伊,陈胜国.  北方音乐. 2019(13)
[3]在线教育中教师TPACK塔式认知层次构建策略[J]. 赵晓伟,沈书生.  现代远距离教育. 2019(03)
[4]移动教学APP在病理学教学中的效果评价[J]. 张婷.  中国继续医学教育. 2019(10)
[5]移动学习视域下语文教育APP的研发现状与应用问题分析[J]. 高静瑶,刘军.  中国现代教育装备. 2019(04)
[6]基于未来课堂开展小学音乐器乐教学模式探索与实践——以《快乐的口风琴》一课为例[J]. 王蓓蓓.  中国信息技术教育. 2018(22)
[7]“教育+互联网”时代的教育教学APP应用探讨[J]. 沈艳.  科教导刊(下旬). 2018(10)
[8]互联网时代音乐教学APP的应用[J]. 谭阳.  北方音乐. 2018(15)
[9]浅谈手机APP在英语教学中的合理使用[J]. 王慧.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2018(08)
[10]互联网古筝教学系统的研究与实践[J]. 王妮娜.  北方音乐. 2018(13)

硕士论文
[1]教育APP应用于高中地理教学的研究[D]. 黄淑萍.山东师范大学 2019
[2]探析器乐教学中“VIP陪练”教学方式[D]. 尚晓丹.中北大学 2019
[3]东盟国家来华留学生使用汉语学习类APP调查研究[D]. 胡惠茜.广西大学 2019
[4]“互联网+”背景下南宁市市民体育锻炼使用健身类APP的调查研究[D]. 王欢欢.南宁师范大学 2019
[5]钢琴智能化教学“智”在何方[D]. 李洁琼.中国音乐学院 2019
[6]基于结构方程“互联网+教育”课程用户满意度研究[D]. 祝旸.江西财经大学 2018
[7]手机APP在国际汉语教学中的开发与利用[D]. 武乃珺.吉林华桥外国语学院 2018
[8]“互联网+”背景下初中物理教学设计的研究[D]. 卢明雪.山东师范大学 2018
[9]APP支持下的初中英语口语教学实践探索[D]. 张佳恩.扬州大学 2018
[10]基于移动学习的教育APP在初中语文教学中的应用研究[D]. 谢亚茹.华中师范大学 2018



本文编号：3198308