语言迁移理论视阈中的第二外语教学研究

发布时间：2021-07-12 13:42

　　本文主要探讨了母语（汉语）和第一外语（英语）的迁移对第二外语（俄语）学习的影响。目前中国在校学生的第一外语主要以学习英语为主,但近些年来,更多的人出于各种目的想要学习除了英语之外的第二种外语,那么母语与第一外语的迁移对第二外语存在哪些学习障碍和影响?这种影响将会从哪些方面反应出来?学习第二外语时,到底是受母语的影响大,还是受第一外语的影响大?本文将综述学习者在学习第二外语（俄语）的过程中,语言迁移与外语学习间的相互影响和作用,探讨语言迁移对第二外语教学的启示,并结合当前俄语教学现状,研究教学方法,让师生重视语音、词汇、语法和文化等语言层面对外语教学的作用和影响,并有效地利用语言迁移规律,提高教学效果。 

【文章来源】：黑龙江大学黑龙江省

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
第一章 文献综述
    第一节 国内语言迁移与二语习得研究现状
    第二节 国外语言迁移与二语习得研究现状
    本章小结
第二章 理论框架
    第一节 语言迁移的概念
    第二节 语言迁移理论阶段发展和理论研究
        一、对比分析理论
        二、错误分析理论
    本章小结
第三章 语言迁移的表现形式及其影响因素
    第一节 语言迁移理论的表现形式
        一、正向迁移和负向迁移
        二、语内迁移和语间迁移
        三、交际迁移和学习迁移
    第二节 影响语言迁移的因素
        一、语言学与心理语言学因素
        二、认知与发展因素
        三、习得环境因素
        四、其它因素
    本章小结
第四章 汉语和英语对二外俄语的的迁移研究
    第一节 汉语、英语、俄语特点概述
        一、汉语
        二、英语
        三、俄语
    第二节 汉语和英语对二外俄语的语言迁移现象研究
        一、语音层面的迁移和影响
        二、词汇层面的迁移和影响
        三、语法层面的迁移和影响
        四、文化层面的迁移和影响
    本章小结
第五章 语言迁移理论在第二外语（俄语）教学策略中的应用
    第一节 语言迁移理论在第二外语（俄语）教学中的应用现状
        一、主观因素
        二、客观因素
    第二节 语言迁移理论的教学策略
        一、发挥正迁移的作用
        二、避免负迁移的影响
    本章小结
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉英语音对俄语语音习得的迁移分析[J]. 张丽艳.  中北大学学报(社会科学版). 2014(02)
[2]语言迁移的制约因素及其对外语教学的启示[J]. 罗红霞.  甘肃联合大学学报(社会科学版). 2012(04)
[3]中英西语音学习中迁移作用的对比研究[J]. 裴光钢.  山东师范大学学报(人文社会科学版). 2010(01)
[4]俄英对比法在二外俄语教学中的应用[J]. 薛丽娜.  内江科技. 2009(07)
[5]俄语语音教学中的正负迁移[J]. 关慧颖.  吉林省教育学院学报. 2008(12)
[6]语境、语域与语用失误[J]. 陈红星,钱秀芸.  和田师范专科学校学报. 2007(04)
[7]从中、英、俄问候习俗和见面礼节论文化差异对跨文化交际的影响[J]. 张群.  阜阳师范学院学报(社会科学版). 2006(03)
[8]学习策略指导的俄语课堂教学模式探讨[J]. 刘艳.  黑龙江社会科学. 2006(02)
[9]语际迁移原理与俄语教学[J]. 陈秀梅,赵善青.  泰安教育学院学报岱宗学刊. 2005(03)
[10]俄汉语差异的几个特点[J]. 汪成慧.  乐山师范学院学报. 2004(07)

博士论文
[1]L2（汉语）对新疆少数民族学生L3（英语）习得的影响研究[D]. 蔡凤珍.东北师范大学 2012

硕士论文
[1]俄语汉语的语音比较及俄语国家学生学习汉语语音的错误分析[D]. 小周.西北大学 2011
[2]二外法语教学中的英语迁移及其规律应用[D]. 关潇玥.黑龙江大学 2011
[3]俄英对比与俄语二外教学[D]. 王一龙.黑龙江大学 2010
[4]中国学生俄语习作中汉语句法负迁移现象研究[D]. 陈舒.西北师范大学 2009
[5]母语和二语的迁移对二外法语学习的影响[D]. 付静媛.黑龙江大学 2008
[6]对汉俄中介语中负迁移现象的研究[D]. 刘茂媛.东北师范大学 2008
[7]语言迁移理论及俄语教学实践[D]. 王琼.东北师范大学 2006
[8]汉英中介语对第二外语学习干扰现象研究[D]. 原驰.黑龙江大学 2006



本文编号：3280016