“女性向”青春电影叙事策略研究
发布时间：2021-07-15 10:03
近年来,定位于女性消费市场的“女性向”电影新潮涌起,女性在中国电影市场中逐渐成为电影产业消费的绝对主力。高票房,好口碑的“女性向”青春电影层出不穷,成为当下华语影业中不得不为之注目的所在。2010年以来,大陆青春电影中不乏优秀的电影文本改编自女性作者的文学作品或网络小说,并由新生代女性导演操刀,以女性角色作为青春影片叙事的主要视角,侧重于运用细腻的笔触勾勒表达女性独有的情感体验。本文通过选取2013年由赵薇导演,改编自网络作家辛夷坞的同名小说《致我们终将逝去的青春》和2018年刘若英编导的《后来的我们》两部“女性向”青春片,以及2017年上映由韩寒编导的《乘风破浪》和开心麻花出品的《夏洛特烦恼》两部“男性向”青春片为比照。探寻“男性向”青春片和“女性向”青春片由性别差异带来的关于电影叙事策略从故事要素到叙事内容的不同书写以及从叙事结构到话语的多方差异和影片建立的叙事时空和叙事美学不同特征的多方面阐释。关于电影故事要素,“女性向”青春片和“男性向”青春片在刻画男性与女性人物形象、故事情节、叙事主题等塑造上有着明显的区别,前者多体现为女性告别青春的现实悲剧而后者则偏重老男孩重返青春的幻想喜...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
格雷马斯行动元角色模型
硕士学位论文20图1-1格雷马斯行动元角色模型在影片《致青春》的故事中，郑微作为讲述故事的主体，即承载着的欲望作为发出者。无论是对白还是独白，观众都被郑微的叙述所牵引不断地深入到他们爱情故事当中。爱情作为女主角郑微追求的客体，林孝正则是爱情的接受者，其辅助者是一起生活的室友，而反对者有表层和深层两个含义，表层可以看做是他们爱情的阻挠者，有富家公子和校董千金曾毓。而深层的反对者则是脱离青春的现实。图1-2《致青春》行动元模型从影片《致青春》的行动元可知，欲望主体郑微在与林孝正发生第一次冲突之后就爱上了他，因此，欲望是整个故事叙事的源头和动力，而对于郑微来说，爱情是没有理由无法控制的。郑微产生爱情的时刻，也正是故事开始的时分。郑微通过表白，唱歌等一系列方式展开了对爱情的追求。在一个夜晚的男生宿舍楼下，二人确认关系使这件事实从一个状态转换到了另一个状态，郑微实现了得到爱情的目标，影片中，在郑微生日那天晚上的月下草地，导演隐晦的表达了二人发生性关系，故事由进展走向高潮，郑微获得了来自爱情的奖赏。另外，在格雷马斯语义矩阵中，也给予更多的方式方法用来剖析影片文本中情节与人物的关系。结合“女性向”影片《致青春》和《后来的我们》的情节设
“女性向”青春电影叙事策略研究21定，女性导演在爱情的青春片叙事中，同样表达出理想与现实的冲突主题。格雷马斯在列维·斯特劳斯关于古希腊神话研究的基础上提出了完全形式化、符号化的“意义矩阵”，即：注：矛盾关系：←→反义关系：┈┈蕴含关系：───图1-3意义矩阵根据上图，将这两组二项对立作为一个四方形的四个端点排列，便获得一个意义矩形。由此我们可以获得六对三组关系：即A与非A、B与非B之间是矛盾性关系，A与B，非B与非A之间是对抗性关系，A和非B、B和非A之间是互补性关系。通过对叙事文本中结构关系的分析可进一步理解文本的意义和深层结构。①在《致青春》和《后来的我们》中，爱情和现实一直处于一种对立状态。在短暂的青春过程中，爱情求而得之，而现实的矛盾或阻碍的出现会打破这一切的平衡，得到却又逝去，一旦离开青春，人到中年便再也求而不得。爱情与现实也就是如上图所表达的A与反A的关系。而存在与影片梦境里非现实的爱情却如童话故事般美好甜腻，得非所求的爱情也正像是《致青春》中的林静，林孝正的婚姻；《后来的我们》中方小晓一次次失败的恋爱，和林见清没有过多描述的家庭。根据这两部“女性向”青春片，围绕“爱情”与“现实”得出以下的叙事矩阵。①A.J.格雷马斯.结构语义学[M].蒋梓骅译.天津:百花文艺出版社,2001:259.
【参考文献】：
期刊论文
[1]“沉默的女孩”:女性向青春小说研究[J]. 严晓驰. 楚雄师范学院学报. 2019(05)
[2]从叙事艺术评析理想与现实的冲突——以《后来的我们》为例[J]. 刘美辰,黄洁茹. 电影文学. 2019(15)
[3]“后青春期”与“暮气青春”:中国青春片的情动视野及其性别政治[J]. 白惠元. 文艺研究. 2019(03)
[4]“她”时代电影多维女性向的文化审视[J]. 刘乃歌,王一清,张辉,王力春. 艺术教育. 2018(21)
[5]中国大陆青春电影的文化考察[J]. 艾志杰. 南京师范大学文学院学报. 2018(03)
[6]论改革开放与青春题材电影的时代叙事[J]. 谭苗,鲁昱晖. 当代电影. 2018(07)
[7]21世纪后华语青春电影的女性叙事与文化书写[J]. 周婧. 文艺争鸣. 2018(05)
[8]明暗交错的映像与碎片化叙事——评电影《后来的我们》[J]. 李洁. 电影评介. 2018(10)
[9]IP电影热的理性审视[J]. 史可扬,史之辰. 民族艺术研究. 2018(02)
[10]现代性场域下内地青春电影的空间建构[J]. 周婧. 中州学刊. 2018(03)
硕士论文
[1]近年来国产青春电影叙事研究[D]. 秦璐.吉林大学 2016
[2]新世纪中国大陆青春电影的美学风格研究[D]. 邵亚婕.曲阜师范大学 2016
[3]新世纪中国大陆青春电影的主题与表达[D]. 聂楠.西南交通大学 2014
本文编号：3285491
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
格雷马斯行动元角色模型
硕士学位论文20图1-1格雷马斯行动元角色模型在影片《致青春》的故事中，郑微作为讲述故事的主体，即承载着的欲望作为发出者。无论是对白还是独白，观众都被郑微的叙述所牵引不断地深入到他们爱情故事当中。爱情作为女主角郑微追求的客体，林孝正则是爱情的接受者，其辅助者是一起生活的室友，而反对者有表层和深层两个含义，表层可以看做是他们爱情的阻挠者，有富家公子和校董千金曾毓。而深层的反对者则是脱离青春的现实。图1-2《致青春》行动元模型从影片《致青春》的行动元可知，欲望主体郑微在与林孝正发生第一次冲突之后就爱上了他，因此，欲望是整个故事叙事的源头和动力，而对于郑微来说，爱情是没有理由无法控制的。郑微产生爱情的时刻，也正是故事开始的时分。郑微通过表白，唱歌等一系列方式展开了对爱情的追求。在一个夜晚的男生宿舍楼下，二人确认关系使这件事实从一个状态转换到了另一个状态，郑微实现了得到爱情的目标，影片中，在郑微生日那天晚上的月下草地，导演隐晦的表达了二人发生性关系，故事由进展走向高潮，郑微获得了来自爱情的奖赏。另外，在格雷马斯语义矩阵中，也给予更多的方式方法用来剖析影片文本中情节与人物的关系。结合“女性向”影片《致青春》和《后来的我们》的情节设
“女性向”青春电影叙事策略研究21定，女性导演在爱情的青春片叙事中，同样表达出理想与现实的冲突主题。格雷马斯在列维·斯特劳斯关于古希腊神话研究的基础上提出了完全形式化、符号化的“意义矩阵”，即：注：矛盾关系：←→反义关系：┈┈蕴含关系：───图1-3意义矩阵根据上图，将这两组二项对立作为一个四方形的四个端点排列，便获得一个意义矩形。由此我们可以获得六对三组关系：即A与非A、B与非B之间是矛盾性关系，A与B，非B与非A之间是对抗性关系，A和非B、B和非A之间是互补性关系。通过对叙事文本中结构关系的分析可进一步理解文本的意义和深层结构。①在《致青春》和《后来的我们》中，爱情和现实一直处于一种对立状态。在短暂的青春过程中，爱情求而得之，而现实的矛盾或阻碍的出现会打破这一切的平衡，得到却又逝去，一旦离开青春，人到中年便再也求而不得。爱情与现实也就是如上图所表达的A与反A的关系。而存在与影片梦境里非现实的爱情却如童话故事般美好甜腻，得非所求的爱情也正像是《致青春》中的林静，林孝正的婚姻；《后来的我们》中方小晓一次次失败的恋爱，和林见清没有过多描述的家庭。根据这两部“女性向”青春片，围绕“爱情”与“现实”得出以下的叙事矩阵。①A.J.格雷马斯.结构语义学[M].蒋梓骅译.天津:百花文艺出版社,2001:259.
【参考文献】：
期刊论文
[1]“沉默的女孩”:女性向青春小说研究[J]. 严晓驰. 楚雄师范学院学报. 2019(05)
[2]从叙事艺术评析理想与现实的冲突——以《后来的我们》为例[J]. 刘美辰,黄洁茹. 电影文学. 2019(15)
[3]“后青春期”与“暮气青春”:中国青春片的情动视野及其性别政治[J]. 白惠元. 文艺研究. 2019(03)
[4]“她”时代电影多维女性向的文化审视[J]. 刘乃歌,王一清,张辉,王力春. 艺术教育. 2018(21)
[5]中国大陆青春电影的文化考察[J]. 艾志杰. 南京师范大学文学院学报. 2018(03)
[6]论改革开放与青春题材电影的时代叙事[J]. 谭苗,鲁昱晖. 当代电影. 2018(07)
[7]21世纪后华语青春电影的女性叙事与文化书写[J]. 周婧. 文艺争鸣. 2018(05)
[8]明暗交错的映像与碎片化叙事——评电影《后来的我们》[J]. 李洁. 电影评介. 2018(10)
[9]IP电影热的理性审视[J]. 史可扬,史之辰. 民族艺术研究. 2018(02)
[10]现代性场域下内地青春电影的空间建构[J]. 周婧. 中州学刊. 2018(03)
硕士论文
[1]近年来国产青春电影叙事研究[D]. 秦璐.吉林大学 2016
[2]新世纪中国大陆青春电影的美学风格研究[D]. 邵亚婕.曲阜师范大学 2016
[3]新世纪中国大陆青春电影的主题与表达[D]. 聂楠.西南交通大学 2014
本文编号：3285491
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