美国堪萨斯大学孔子学院远程交互式汉语教学模式调查
发布时间：2017-04-30 03:00
本文关键词：美国堪萨斯大学孔子学院远程交互式汉语教学模式调查，，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：随着现代教育技术的发展,一种不同于传统教学的,新型的远程交互式教学正以一种新的姿态发展着。与传统的面对面教学不同,远程教学超越了时空的限制,人们只要通过网络和远程设备就可以学习,这极大地解决了那些身体不便或偏远地区学习者的困惑,让他们有更多的机会来进行学习。本文主要通过介绍远程交互式教学,分析美国堪萨斯大学孔子学院的远程交互式汉语教学,并从学生和教师的角度调查该孔院教学模式的满意情况,分析该模式的优势和不足,同时对其存在的不足给出系统的可行性建议。希望通过本课题的研究,能为在美的孔子学院的中文教学尽一点绵薄之力。本文主要包括五个部分：第一章为绪论。绪论首先对远程教学的相关研究现状进行了回顾。其次对本课题的选题缘由、研究目的以及研究意义进行了简要阐述。第二章首先介绍了远程交互式教学的定义,进而对这种教学模式的特点及相关应用进行了说明。第三章是对笔者所在的美国堪萨斯大学孔子学院远程交互式汉语教学模式的介绍及相应评价。第四章是对美国堪萨斯大学孔子学院远程交互式汉语教学模式的调查研究。通过对远程交互式汉语教学模式满意度的调查与测量,分析其调查结果,得出该模式的优势与不足,进而对其不足提出一些相应的改进策略。第五章为结语。结语旨在将本文进行一个简要总结,同时对有待后续解决的问题和研究方向作了必要的说明。
【关键词】：对外汉语 远程交互式教学 调查 满意度
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195;G434
【目录】：
- 摘要5-6
- Abstract6-9
- 1. 绪论9-12
- 1.1 选题缘由9
- 1.2 选题目的和意义9-11
- 1.2.1 选题目的9-10
- 1.2.2 选题意义10-11
- 1.3 研究综述11-12
- 2. 远程交互式教学的定义、特点及应用12-14
- 2.1 远程交互式教学的定义12
- 2.2 远程交互式教学的特点12-13
- 2.3 远程交互式教学的应用13-14
- 3. 美国堪萨斯大学孔子学院教学模式介绍及评价14-27
- 3.1 堪萨斯大学孔子学院概况14-16
- 3.2 堪萨斯大学孔子学院远程交互式汉语教学模式介绍16-26
- 3.2.1 以“5C”为标准的堪萨斯大学孔子学院的汉语教学16-24
- 3.2.2 堪萨斯大学孔子学院基于项目的语言教学24-26
- 3.3 堪萨斯大学孔子学院远程交互式汉语教学评价26-27
- 4. 美国堪萨斯大学孔子学院教学模式满意度调查27-44
- 4.1 远程交互式汉语教学模式满意度的调查27-28
- 4.1.1 调查人群情况说明27
- 4.1.2 调查问卷及访谈的设计27-28
- 4.2 远程交互式汉语教学模式满意度的调查结果及相应说明28-40
- 4.2.1 从学生的满意度来分析远程交互式汉语教学28-36
- 4.2.2 从教师的满意度来分析远程交互式汉语教学36-40
- 4.3 远程交互式汉语教学模式改进策略40-44
- 5. 结语44-46
- 5.1 基本结论44
- 5.2 有待进一步解决的问题44-46
- 参考文献46-48
- 附录48-58
- 附录一48-52
- 附录二52-56
- 附录三56-58
- 致谢58
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本文编号：336077
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