中美英语学习者情态动词使用对比研究
发布时间：2021-08-25 14:26
情态常用于表达说话者对某一事件或行为的态度。情态动词作为情态表达的主要方式,在英语中应用广泛。近几年,国内对中国英语学习者和本族语者写作中情态动词的应用研究已经取得了丰富成果。本论文旨在前人研究基础上,自建语料库,利用语料库工具进行对比研究。作者力图在研究对象同为学习者,且写作题目与语料收集时间相同的前提下,深入分析中美英语学习者情态动词使用的差异。研究过程:首先,作者设计了 10个命题作文题目,而后在本人河北农业大学导师和联合培养所在的美国多恩大学导师帮助下,收集中美学生作文材料,建立自命题作文语料库;其次,根据Biber对情态动词的分类及语义分析,确定九个核心情态动词 can,could,will,would,may,might,must,shall,shou 作为研究重点;再次,采用定量与定性相结合的研究方法,利用语料库分析软件PowerConc,分析中美英语学习者在情态动词使用频率、语义分布和搭配上存在的差异;最后,通过卡方检验,验证中美英语学习者情态动词使用差异的显著性。数据分析结果表明:（1）在使用频率上,中国英语学习者使用语气较强的can,will,may,must频率较...
【文章来源】：河北农业大学河北省
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
1.1 Research Background
1.2 Purpose and Significance of the Research
1.3 Structure of the Research
Chapter Two Literature Review
2.1 Definitions of Modality and Modal Verbs
2.2 Classifications of Modal Verbs
2.2.1 Palmer's Classification
2.2.2 Halliday's Classification
2.2.3 Biber's Classification
2.3 Previous Studies of Modal Verbs
2.3.1 Studies Abroad
2.3.2 Studies at Home
2.4 Summary
Chapter Three Research Design
3.1 Research Questions
3.2 Research Instruments
3.2.1 CLAWS
3.2.2 BFSU PowerConc
3.2.3 SPSS
3.3 Corpora Construction
3.4 Research Procedures
Chapter Four Data Analysis and Discussion
4.1 Overall Analysis of the Frequencies of Modal Verbs
4.2 The Analysis of Semantic Distribution of Modal Verbs
4.3 Syntactic Patterns of Modal Verbs
4.4 Reasons for the Differences in the Use of Modal Verbs
Chapter Five Conclusion
5.1 Major Findings
5.2 Implications
5.3 Limitations and Suggestions
Bibliography
Appendix
Publications during the Program
Author Introduction
Acknowledgements
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于语料库中介语对比分析法调查核心情态动词的使用情况[J]. 林巧文,郑晶. 福建师大福清分校学报. 2016(01)
[2]认识型情态动词may和might汉译强度变化研究[J]. 赵秋荣,梁茂成. 山东外语教学. 2013(06)
[3]基于中国学习者语料库的情态动词can的使用情况研究[J]. 史妮君. 安徽文学(下半月). 2012(09)
[4]中国英语学习者与本族语者使用情态动词“must”的对比研究[J]. 黄力薇. 现代语文(学术综合版). 2012(06)
[5]大学英语学习者与本族语者作文样卷中情态动词使用情况的对比分析[J]. 贺麟茜,郝静. 青年文学家. 2012(10)
[6]中国大学生口笔语中情态动词使用的对比研究[J]. 邓琳,李彩萍. 武汉商业服务学院学报. 2011(06)
[7]从must看中国大学生说英语的决断口气[J]. 张淑玲,何安平. 当代外语研究. 2011(03)
[8]中国英语学习者情态动词的使用研究[J]. 李茜. 英语教师. 2011(03)
[9]中国学习者与本族语者使用情态动词“should”的对比研究[J]. 周俊英,池丽芳. 北京联合大学学报(人文社会科学版). 2010(03)
[10]基于功能的英汉语情态隐喻对比研究[J]. 魏在江. 现代外语. 2008(03)
硕士论文
[1]中国英语学习者与本族语者情态动词的使用情况对比研究[D]. 康楚楚.辽宁师范大学 2018
[2]基于语料库的中国大学生英语书面语中的情态序列研究[D]. 冯莎.西华大学 2017
[3]基于语料库的学习者学术英语写作情态动词使用特征研究[D]. 夏雪.河南师范大学 2017
[4]英语专业大学生英语口语中的情态序列研究[D]. 常小妮.中北大学 2016
[5]基于语料库的英语专业学生作文的情态动词情态研究[D]. 王欢欢.东北大学 2015
[6]情态动词“应该”和“should”的对比分析[D]. 刘利利.贵州师范大学 2014
[7]中国高级英语使用者学术语篇中情态动词使用的研究[D]. 陶芳芳.安徽大学 2013
[8]情态动词“能”和“can”汉英对比研究[D]. 肖慧.湖北大学 2012
[9]中美大学生英语书面语情态动词使用特征对比研究[D]. 刘磊.燕山大学 2010
[10]欧美学生对能愿动词“能”的习得情况考察[D]. 胡旻.北京语言大学 2009
本文编号：3362287
【文章来源】：河北农业大学河北省
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
1.1 Research Background
1.2 Purpose and Significance of the Research
1.3 Structure of the Research
Chapter Two Literature Review
2.1 Definitions of Modality and Modal Verbs
2.2 Classifications of Modal Verbs
2.2.1 Palmer's Classification
2.2.2 Halliday's Classification
2.2.3 Biber's Classification
2.3 Previous Studies of Modal Verbs
2.3.1 Studies Abroad
2.3.2 Studies at Home
2.4 Summary
Chapter Three Research Design
3.1 Research Questions
3.2 Research Instruments
3.2.1 CLAWS
3.2.2 BFSU PowerConc
3.2.3 SPSS
3.3 Corpora Construction
3.4 Research Procedures
Chapter Four Data Analysis and Discussion
4.1 Overall Analysis of the Frequencies of Modal Verbs
4.2 The Analysis of Semantic Distribution of Modal Verbs
4.3 Syntactic Patterns of Modal Verbs
4.4 Reasons for the Differences in the Use of Modal Verbs
Chapter Five Conclusion
5.1 Major Findings
5.2 Implications
5.3 Limitations and Suggestions
Bibliography
Appendix
Publications during the Program
Author Introduction
Acknowledgements
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于语料库中介语对比分析法调查核心情态动词的使用情况[J]. 林巧文,郑晶. 福建师大福清分校学报. 2016(01)
[2]认识型情态动词may和might汉译强度变化研究[J]. 赵秋荣,梁茂成. 山东外语教学. 2013(06)
[3]基于中国学习者语料库的情态动词can的使用情况研究[J]. 史妮君. 安徽文学(下半月). 2012(09)
[4]中国英语学习者与本族语者使用情态动词“must”的对比研究[J]. 黄力薇. 现代语文(学术综合版). 2012(06)
[5]大学英语学习者与本族语者作文样卷中情态动词使用情况的对比分析[J]. 贺麟茜,郝静. 青年文学家. 2012(10)
[6]中国大学生口笔语中情态动词使用的对比研究[J]. 邓琳,李彩萍. 武汉商业服务学院学报. 2011(06)
[7]从must看中国大学生说英语的决断口气[J]. 张淑玲,何安平. 当代外语研究. 2011(03)
[8]中国英语学习者情态动词的使用研究[J]. 李茜. 英语教师. 2011(03)
[9]中国学习者与本族语者使用情态动词“should”的对比研究[J]. 周俊英,池丽芳. 北京联合大学学报(人文社会科学版). 2010(03)
[10]基于功能的英汉语情态隐喻对比研究[J]. 魏在江. 现代外语. 2008(03)
硕士论文
[1]中国英语学习者与本族语者情态动词的使用情况对比研究[D]. 康楚楚.辽宁师范大学 2018
[2]基于语料库的中国大学生英语书面语中的情态序列研究[D]. 冯莎.西华大学 2017
[3]基于语料库的学习者学术英语写作情态动词使用特征研究[D]. 夏雪.河南师范大学 2017
[4]英语专业大学生英语口语中的情态序列研究[D]. 常小妮.中北大学 2016
[5]基于语料库的英语专业学生作文的情态动词情态研究[D]. 王欢欢.东北大学 2015
[6]情态动词“应该”和“should”的对比分析[D]. 刘利利.贵州师范大学 2014
[7]中国高级英语使用者学术语篇中情态动词使用的研究[D]. 陶芳芳.安徽大学 2013
[8]情态动词“能”和“can”汉英对比研究[D]. 肖慧.湖北大学 2012
[9]中美大学生英语书面语情态动词使用特征对比研究[D]. 刘磊.燕山大学 2010
[10]欧美学生对能愿动词“能”的习得情况考察[D]. 胡旻.北京语言大学 2009
本文编号：3362287
本文链接：https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/zaizhiboshi/3362287.html
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