汉语移动学习软件在韩国汉语教学中的应用研究 ——以“漫中文”为例
发布时间：2022-01-16 14:49
随着科学技术的发展,人们获取知识的途径日趋多元化。“线上”、“线下”混合式教学也越来越受学生的欢迎。伴随着智能手机以及5G时代的来临,移动学习软件层出不穷,这对汉语教学界是一个新机遇。可以在移动智能手机上使用的汉语学习软件的出现有助于缓解目前国际汉语教学中出现的教师资源不足问题,对于满足学习者日益增多的个性化学习需求也有着积极作用。目前关于汉语移动类学习软件的研究还比较薄弱,将其应用于教学实践中的研究则更是鲜见。笔者利用担任汉语教师志愿者的便利,尝试将汉语移动学习软件——“漫中文”应用于对韩的汉语教学中,希望通过对这款移动学习软件的深入分析与研究,利用汉语移动学习软件内容贴近现实、功能灵活、便于自主学习的特点,找到有助于韩国汉语学习者的汉语学习途径,引导学生在课上、课后主动学习、复习,从而提高学生的听说读写能力,最终达到提高汉语教学效率的目的。本文共分为五章。第一章绪论,阐明了本研究的意义,整理总结了目前国内外关于移动学习研究、移动学习软件研究、汉语移动学习软件研究以及韩国汉语教学研究的研究成果,并发现目前相关领域的不足。第二章首先简单介绍了“漫中文”这款软件,主要从“漫中文”这款移动...
【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：81 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２－１“漫中文”教学基本模式??学习者进入生词学习的界面后，即可一目了然地看到生词所属的词性、词义、??
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?山东大学硕士学位论文???第三话您要买什么??我要巧??您要买什么？多少钱－斤？??＿?１．１—??〇??图２－３“漫中文”课文学习界面??学习者回顾课文内容时，界面会展示给学习者课文全部的文本内容，同时标??注有拼音和母语翻译内容，每句文本后会有小喇叭按钮，点击可以播放标准示范??语音。界面右下角可选择隐藏拼音或翻译。操作界面如下图所示。??＜?请文??Ｄｉ－ｓａｎ?Ｈｕａ?Ｎｍ?Ｙｏｏ?Ｍａｉ??萆３妨炫孝实??Ｓｈｅｎｍｅ??付么??Ｅｐｉｓｏｄｅ?３?ＷＫａｔ?ｃａｎ?１?Ｄｏ?ｆｃ＞ｒ?Ｙｏｕ??Ｗｏ?ｙｄｏ?ｐｆｎｇｇｕｏ?．?Ｄｕｏｓｈｄｏ??琅虔芩聲。多夕?＜＞５??ｑｉａｎ?ｙｉ?ｊｉｎ?？??钱一?ＦＴ?？??Ａｐｐｌｅｓ．，?ｐＵａｓｅ．?ａ＾ｃｈ?ａｒｚ?＾ｅ？？??Ｎｉｎ?ｙｄｏ?ｍａｉ?ｓｈｅｎｒ－ｊｅ?？?〇?辑音??您虔实竹夂？?＊１??．?＿?￡＞轵碑??ｊ?ＷｈＳｔ?ｃｕｎ?ｉ?ａ〇?ＴＤｒ?ＶＯｗ１１?、讀滋??图２－４“漫中文”课文文本学习界面??学习者学习语法时，点击进入语法学习界面后，学习者会看到所学语法点的??全部内容，包括语法点的意义和用法、语法点的搭配、包含所学语法点的例句、??语法点所属ｈｓｋ等级等。在每一个句子后面都有标志语音示范的小喇叭按钮，学习??者点击小喇叭按钮就可以听到语法点的发音示范、所给例句的发音示范。如果想??要标记下这个语法点，直接点击星号按钮即可进行收藏操作。具体操作界面如下??图所示。??１６??
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于智能手机的移动汉字学习软件研究现状及设计原则[J]. 柯仙桃,刁春婷. 汉字文化. 2018(21)
[2]留学生移动辅助汉语学习的需求分析[J]. 周可依,周原,刘钰森,赵宁宁. 现代教育论丛. 2017(05)
[3]基于移动学习的大学英语教学改革探究[J]. 刘晓莉,敬国东. 中国职业技术教育. 2016(29)
[4]移动学习类软件的设计与开发——以模拟钢琴为例[J]. 蔡莉,吕兰,左继蓉. 中国教育信息化. 2016(05)
[5]基于Android移动学习系统的设计[J]. 凌越. 电脑知识与技术. 2015(06)
[6]移动学习平台在高职教学中的探索与建设[J]. 王新宇. 中国教育学刊. 2015(S1)
[7]大学英语词汇锁屏移动学习软件的设计与应用[J]. 詹海宝,张立国. 中国远程教育. 2015(04)
[8]基于Android的应用英语移动学习软件的设计与实现[J]. 孙丹,何骅. 计算机时代. 2014(11)
[9]移动学习的教学资源建设研究[J]. 郭庆春,李静,寇立群. 陕西广播电视大学学报. 2014(03)
[10]基于Android平台的阅读学习软件[J]. 刘玉利,回新宁. 计算机应用与软件. 2014(05)
硕士论文
[1]运用汉字移动学习软件进行对外汉语汉字学习的分析与思考[D]. 刘婳.辽宁大学 2019
[2]汉语口语学习APP的分析研究[D]. 谭晓丽.上海外国语大学 2018
[3]APP汉语辅助教学软件在课外自主学习中的应用研究[D]. 刘洋.辽宁师范大学 2018
[4]汉语移动学习软件辅助初级综合课教学效果研究[D]. 王珮璇.天津师范大学 2018
[5]对意大利汉语学习者词典类智能软件Pleco的使用情况调查研究[D]. 裴志娟.北京外国语大学 2018
[6]APP在汉语词汇自主学习中的应用[D]. 徐樱子.上海外国语大学 2018
[7]汉语学习APP应用分析与优化建议[D]. 肖秀琴.华中师范大学 2018
[8]移动汉语学习软件Pleco研究[D]. 张伯荣.中央民族大学 2018
[9]多模态视角下汉语移动教辅软件内容设计[D]. 杨舞怡.四川外国语大学 2018
[10]M-Learning应用于汉语国际教育的分析与设计[D]. 胡芊.东南大学 2018
本文编号：3592875
【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：81 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２－１“漫中文”教学基本模式??学习者进入生词学习的界面后，即可一目了然地看到生词所属的词性、词义、??
?山东大学硕士学位论文???＆５?＾＾￡＾５?響、??＾．．？．．＾．．＾Ｃ／．．．＾?＾＾ａ＆ｓｕ－??°?Ｉ?－／：—?、：＇ｆｆｌ?。?Ｌ?ｔ－?！?ｍ貌＾ｍｗ??ｆ，?ｃ?電?ｆｙ＇，、、＇＾??Ｏ?？．?＊＊?Ｖ?Ｔ＾＊？Ｓ＾＾ｖｙｗＢＰａＢＭｉｉｐ｜ｉＰ｜ＨＢ｜ｉＭＢ＾Ｂ｜｜｜Ｂ＾ｇ??“?°ｔ＾？?；＂?ＭｆＪＩ＾ＨＨＩＢＩ??．ｆｌＲＲＲＨＢＩＩＩＨＩＨＩＨＨＨＩＨＨＩＩＩＨＫ??图２－１“漫中文”教学基本模式??学习者进入生词学习的界面后，即可一目了然地看到生词所属的词性、词义、??发音按钮、收藏按钮以及所属词汇等级。如下图所示。??１?Ａ?＾ｓ??？??你雜乂／?衊，）??＜〇＞??？??ｈａｏ??４，?（￡）?＜！，??ｍ，?ｚ＾ｍ．，?ｗＢｍ??酬??ｊ?ｎｉｈｄｏ??１＾?－＾５?￣ＭＳ?４，）??ｅｒａ，?ａａｓｔ＾ｉａ??图２－２“漫中文”词汇学习界面??学习者在学习课文时，会看到以漫画形式呈现出来的有故事情节的对话内容。??在界面上单击对话内容后，学习者可以听到发音标准的示范对话语音，界面右下??方的语言切换按钮可以完成汉语和学习者母语的转换。课文学习的界面如下图所??／Ｊ、〇??１５??
?山东大学硕士学位论文???第三话您要买什么??我要巧??您要买什么？多少钱－斤？??＿?１．１—??〇??图２－３“漫中文”课文学习界面??学习者回顾课文内容时，界面会展示给学习者课文全部的文本内容，同时标??注有拼音和母语翻译内容，每句文本后会有小喇叭按钮，点击可以播放标准示范??语音。界面右下角可选择隐藏拼音或翻译。操作界面如下图所示。??＜?请文??Ｄｉ－ｓａｎ?Ｈｕａ?Ｎｍ?Ｙｏｏ?Ｍａｉ??萆３妨炫孝实??Ｓｈｅｎｍｅ??付么??Ｅｐｉｓｏｄｅ?３?ＷＫａｔ?ｃａｎ?１?Ｄｏ?ｆｃ＞ｒ?Ｙｏｕ??Ｗｏ?ｙｄｏ?ｐｆｎｇｇｕｏ?．?Ｄｕｏｓｈｄｏ??琅虔芩聲。多夕?＜＞５??ｑｉａｎ?ｙｉ?ｊｉｎ?？??钱一?ＦＴ?？??Ａｐｐｌｅｓ．，?ｐＵａｓｅ．?ａ＾ｃｈ?ａｒｚ?＾ｅ？？??Ｎｉｎ?ｙｄｏ?ｍａｉ?ｓｈｅｎｒ－ｊｅ?？?〇?辑音??您虔实竹夂？?＊１??．?＿?￡＞轵碑??ｊ?ＷｈＳｔ?ｃｕｎ?ｉ?ａ〇?ＴＤｒ?ＶＯｗ１１?、讀滋??图２－４“漫中文”课文文本学习界面??学习者学习语法时，点击进入语法学习界面后，学习者会看到所学语法点的??全部内容，包括语法点的意义和用法、语法点的搭配、包含所学语法点的例句、??语法点所属ｈｓｋ等级等。在每一个句子后面都有标志语音示范的小喇叭按钮，学习??者点击小喇叭按钮就可以听到语法点的发音示范、所给例句的发音示范。如果想??要标记下这个语法点，直接点击星号按钮即可进行收藏操作。具体操作界面如下??图所示。??１６??
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于智能手机的移动汉字学习软件研究现状及设计原则[J]. 柯仙桃,刁春婷. 汉字文化. 2018(21)
[2]留学生移动辅助汉语学习的需求分析[J]. 周可依,周原,刘钰森,赵宁宁. 现代教育论丛. 2017(05)
[3]基于移动学习的大学英语教学改革探究[J]. 刘晓莉,敬国东. 中国职业技术教育. 2016(29)
[4]移动学习类软件的设计与开发——以模拟钢琴为例[J]. 蔡莉,吕兰,左继蓉. 中国教育信息化. 2016(05)
[5]基于Android移动学习系统的设计[J]. 凌越. 电脑知识与技术. 2015(06)
[6]移动学习平台在高职教学中的探索与建设[J]. 王新宇. 中国教育学刊. 2015(S1)
[7]大学英语词汇锁屏移动学习软件的设计与应用[J]. 詹海宝,张立国. 中国远程教育. 2015(04)
[8]基于Android的应用英语移动学习软件的设计与实现[J]. 孙丹,何骅. 计算机时代. 2014(11)
[9]移动学习的教学资源建设研究[J]. 郭庆春,李静,寇立群. 陕西广播电视大学学报. 2014(03)
[10]基于Android平台的阅读学习软件[J]. 刘玉利,回新宁. 计算机应用与软件. 2014(05)
硕士论文
[1]运用汉字移动学习软件进行对外汉语汉字学习的分析与思考[D]. 刘婳.辽宁大学 2019
[2]汉语口语学习APP的分析研究[D]. 谭晓丽.上海外国语大学 2018
[3]APP汉语辅助教学软件在课外自主学习中的应用研究[D]. 刘洋.辽宁师范大学 2018
[4]汉语移动学习软件辅助初级综合课教学效果研究[D]. 王珮璇.天津师范大学 2018
[5]对意大利汉语学习者词典类智能软件Pleco的使用情况调查研究[D]. 裴志娟.北京外国语大学 2018
[6]APP在汉语词汇自主学习中的应用[D]. 徐樱子.上海外国语大学 2018
[7]汉语学习APP应用分析与优化建议[D]. 肖秀琴.华中师范大学 2018
[8]移动汉语学习软件Pleco研究[D]. 张伯荣.中央民族大学 2018
[9]多模态视角下汉语移动教辅软件内容设计[D]. 杨舞怡.四川外国语大学 2018
[10]M-Learning应用于汉语国际教育的分析与设计[D]. 胡芊.东南大学 2018
本文编号：3592875
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