中国英语专业学习者即兴表述对听者可理解度的实证研究

发布时间：2022-06-02 22:58

　　伴随着全球化进程,世界各国之间的联系越来越紧密。英语,作为世界上教授最广泛,使用最广泛的语言,在人际交流之间起着不可替代的重要作用,而随着越来越多不同国家和地区英语二语习得者口语交流的增加,可理解度逐渐在双方的交流中显现出更为重要的地位。本篇文章以部分英语二语习得者的即兴表述为材料,组织不同的评分员参与转写和打分任务,主要研究作为二语习得者的英文专业学生的即兴表述对听者的可理解度的影响,尤其关注在语音测评方面,说者的即兴表述材料在哪些具体维度对听者的可理解度会产生影响。评分员当中有研究英语语音的英文母语者,有从事教育行业致力于英语语音教育的非英文母语者,有学习过语言测评专业知识并参与过CET口语测评的英文专业研究生以及担任过英文语音助教并参与过语音课程测评的英文专业学生。之前的相关研究表明语素、重音、流利度等因素在不同程度上会对听者的可理解度产生影响,因此本文通过不同组别的评分员的转写情况,以及评分员们对这部分英语二语习得者即兴表述的可理解度的打分情况,采用定量分析和定性分析相结合的研究方法,补充以访谈、评论等形式,分析在语音测评方面,说者的即兴表述材料在哪些具体维度对听者的可理解度的... 

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
abstract
Chapter One Introduction
Chapter Two Literature Review
    2.1 The importance of pronunciation assessment
    2.2 The focus of pronunciation assessment
        2.2.1 Comprehensibility
        2.2.2 Accentedness
        2.2.3 Intelligibility
    2.3 Intelligibility in pronunciation teaching
        2.3.1 The notion of three concentric circles
        2.3.2 Levis’s Intelligibility Principle
        2.3.3 Jenkins’lingua franca core
    2.4 Domestic research on intelligibility
    2.5 Validity in pronunciation assessment
        2.5.1 Validity
        2.5.2 The focus of validity
Chapter Three Research Design
    3.1 Participants
    3.2 Research Tasks
        3.2.1 Task one:dictation
        3.2.2 Task two:rating
    3.3 Research methods
    3.4 Data collection
Chapter Four Data Analysis
    4.1 Analysis of task one
    4.2 Analysis of task two
    4.3 Analysis of several specific recordings
    4.4 Regression analysis
Chapter Five Findings and Discussion
    5.1 Findings
        5.1.1 Findings of the first task
        5.1.2 Findings of the second task
    5.2 Discussion
        5.2.1 Details about the transcription task
        5.2.2 Details about the intelligibility rating task
        5.2.3 Details about the correlation between two tasks
        5.2.4 The implications of this study
Chapter Six Conclusion
References


【参考文献】：
期刊论文
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[6]中国英语学习者语调习得问题研究[J]. 卜友红.  外语教学与研究. 2016(04)
[7]英语语音评估与测试实证研究——世界发展趋势及对中国教学的启示[J]. 田朝霞,金檀.  中国外语. 2015(03)
[8]第二语言口语非流利产出的停顿研究[J]. 缪海燕.  解放军外国语学院学报. 2009(04)
[9]口语非流利产出研究述评[J]. 杨军.  外语教学与研究. 2004(04)
[10]语音能力与语音行为[J]. 毛世桢.  华东师范大学学报(哲学社会科学版). 2001(03)



本文编号：3653244