儿童认知发展下的绘本设计研究
发布时间：2022-10-10 18:59
随着读图时代的到来,儿童教育的新理念已经悄然发生变化。早期阅读不仅成为儿童进行知识灌输的途径,而且潜移默化地培养了其认知能力。绘本作为儿童早期接触率最高的图书类型,其具有的易懂性、趣味性、贴合性、艺术性等特点,能够满足儿童的认知、思维、阅读、审美、教育等各方面的发展。儿童绘本设计需要从儿童本身出发,掌握其心理的变化、发展的规律以及阅读的需求,从而进一步对儿童成长过程发生深远影响。因此,对儿童认知发展与儿童绘本交叉领域的研究显得格外重要。本研究以儿童绘本设计为主要研究对象,以让·皮亚杰的儿童认知发展理论为切入点,首先对不同年龄阶段儿童认知发展特征以及感知觉、记忆、思维想象、语言发展规律归纳总结;其次对儿童绘本的特征、功能、作用加以梳理,并在已有儿童绘本设计研究成果的基础上,采用文献法、调研法、案例法等研究方法,分别从色彩、文字、造型、题材以及形态、材质、开本、版式等设计途径验证了优秀的绘本符合儿童的认知理论,且通过绘本的阅读,可以进一步促进儿童的认知发展;最后根据以上研究,归纳了3-6岁儿童认知特征下绘本设计的方法以及设计思路,以《感冒了哦!》绘本为例,理论联系实际,形成了儿童认知发展下...
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 国内外发展研究现状
1.2.1 国外发展研究现状
1.2.2 国内发展研究现状
1.3 研究内容与研究方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 研究目的与研究意义
1.4.1 研究目的
1.4.2 研究意义
1.5 研究创新点
1.6 研究结构与框架
2 基础理论与概述
2.1 儿童认知发展理论与特征
2.1.1 儿童认知发展理论的提出
2.1.2 儿童认知发展的特征分析
2.2 儿童绘本的特征与功能
2.2.1 儿童绘本的基本特征
2.2.2 儿童绘本的功能作用
3 儿童认知发展与儿童绘本的关系分析
3.1 儿童的发展特征与阅读状态
3.2 绘本能够满足儿童不同认知发展阶段的需求
3.3 儿童绘本对儿童认知发展的影响
3.3.1 儿童绘本激发儿童的阅读力
3.3.2 儿童绘本激活儿童的想象力
3.3.3 儿童绘本提高儿童的记忆力
4 有助于儿童认知发展的绘本设计途径
4.1 绘本内容促进儿童认知发展的途径
4.1.1 色彩元素的丰富性
4.1.2 文字语言的贴合性
4.1.3 插图造型的多样性
4.1.4 题材内容的多元化
4.2 绘本装帧促进儿童认知发展的途径
4.2.1 形态设计的互动性
4.2.2 材质运用的体验性
4.2.3 开本尺寸的实用性
4.2.4 版式安排的合理化
5 儿童绘本设计实践
5.1 目标用户选定及需求分析
5.2 儿童认知发展下的绘本设计实践
5.2.1 无字绘本激发儿童的想象力
5.2.2 丰富色彩顺应儿童的感知力
5.2.3 趣味插图吸引儿童的注意力
5.3 绘本设计思路与效果
6 结论
参考文献
附录 A:攻读硕士学位期间发表论文和获奖情况
附录 B:绘本案例统计表
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]皮影可互动元素在儿童绘本设计中的应用[J]. 钟兰溪,朱华. 大众文艺. 2019(07)
[2]儿童绘本设计中色彩元素的应用研究[J]. 修德旭. 艺术科技. 2019(04)
[3]夸美纽斯和他的《世界图解》[J]. 杨佳,杨汉麟. 教育研究与实验. 2019(01)
[4]解读“绘本”[J]. 李诗芸,王冬松. 美术观察. 2018(08)
[5]情感体验视域下的儿童图画书设计研究[J]. 刘津颖. 美术教育研究. 2018(05)
[6]儿童绘本设计中的色彩元素应用研究[J]. 鲁梦瑶,赵杰. 大众文艺. 2018(02)
[7]儿童绘本设计中色彩元素的设计表现[J]. 陈思思. 美术教育研究. 2017(20)
[8]可怕的文化印记——读《童话心理学》[J]. 李怀源. 阅读. 2016(79)
[9]幼儿园如何有效开展早期阅读[J]. 刘路路. 黑河教育. 2016(09)
[10]儿童绘本设计的色彩情感特征[J]. 韩盈. 艺术科技. 2016(08)
硕士论文
[1]基于学龄前儿童认知特点的电子互动绘本设计研究[D]. 兰琴.四川师范大学 2019
[2]学龄前儿童认知特点的绘本设计[D]. 杨樵.南昌大学 2019
[3]基于五感体验的儿童绘本交互设计研究[D]. 李婉婷.湖北工业大学 2019
[4]基于认知发展理论的低幼儿童立体书设计研究[D]. 郝志蕊.天津职业技术师范大学 2019
[5]寓教于乐—学龄前儿童绘本互动性设计研究[D]. 孙晓晔.南京艺术学院 2018
[6]以粘土为材质的绘本艺术创作探索[D]. 陈慧玲.上海师范大学 2018
[7]基于情感体验的学前儿童图画书设计研究[D]. 刘津颖.苏州大学 2018
[8]复合媒材视角下的插图设计创新研究[D]. 郭梦远.上海师范大学 2017
[9]基于儿童认知心理特点的绘本视觉语言研究[D]. 侍宏颖.内蒙古师范大学 2017
[10]儿童绘本中插画的互动性设计研究[D]. 郝奇.湖北工业大学 2017
本文编号：3690171
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 国内外发展研究现状
1.2.1 国外发展研究现状
1.2.2 国内发展研究现状
1.3 研究内容与研究方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 研究目的与研究意义
1.4.1 研究目的
1.4.2 研究意义
1.5 研究创新点
1.6 研究结构与框架
2 基础理论与概述
2.1 儿童认知发展理论与特征
2.1.1 儿童认知发展理论的提出
2.1.2 儿童认知发展的特征分析
2.2 儿童绘本的特征与功能
2.2.1 儿童绘本的基本特征
2.2.2 儿童绘本的功能作用
3 儿童认知发展与儿童绘本的关系分析
3.1 儿童的发展特征与阅读状态
3.2 绘本能够满足儿童不同认知发展阶段的需求
3.3 儿童绘本对儿童认知发展的影响
3.3.1 儿童绘本激发儿童的阅读力
3.3.2 儿童绘本激活儿童的想象力
3.3.3 儿童绘本提高儿童的记忆力
4 有助于儿童认知发展的绘本设计途径
4.1 绘本内容促进儿童认知发展的途径
4.1.1 色彩元素的丰富性
4.1.2 文字语言的贴合性
4.1.3 插图造型的多样性
4.1.4 题材内容的多元化
4.2 绘本装帧促进儿童认知发展的途径
4.2.1 形态设计的互动性
4.2.2 材质运用的体验性
4.2.3 开本尺寸的实用性
4.2.4 版式安排的合理化
5 儿童绘本设计实践
5.1 目标用户选定及需求分析
5.2 儿童认知发展下的绘本设计实践
5.2.1 无字绘本激发儿童的想象力
5.2.2 丰富色彩顺应儿童的感知力
5.2.3 趣味插图吸引儿童的注意力
5.3 绘本设计思路与效果
6 结论
参考文献
附录 A:攻读硕士学位期间发表论文和获奖情况
附录 B:绘本案例统计表
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]皮影可互动元素在儿童绘本设计中的应用[J]. 钟兰溪,朱华. 大众文艺. 2019(07)
[2]儿童绘本设计中色彩元素的应用研究[J]. 修德旭. 艺术科技. 2019(04)
[3]夸美纽斯和他的《世界图解》[J]. 杨佳,杨汉麟. 教育研究与实验. 2019(01)
[4]解读“绘本”[J]. 李诗芸,王冬松. 美术观察. 2018(08)
[5]情感体验视域下的儿童图画书设计研究[J]. 刘津颖. 美术教育研究. 2018(05)
[6]儿童绘本设计中的色彩元素应用研究[J]. 鲁梦瑶,赵杰. 大众文艺. 2018(02)
[7]儿童绘本设计中色彩元素的设计表现[J]. 陈思思. 美术教育研究. 2017(20)
[8]可怕的文化印记——读《童话心理学》[J]. 李怀源. 阅读. 2016(79)
[9]幼儿园如何有效开展早期阅读[J]. 刘路路. 黑河教育. 2016(09)
[10]儿童绘本设计的色彩情感特征[J]. 韩盈. 艺术科技. 2016(08)
硕士论文
[1]基于学龄前儿童认知特点的电子互动绘本设计研究[D]. 兰琴.四川师范大学 2019
[2]学龄前儿童认知特点的绘本设计[D]. 杨樵.南昌大学 2019
[3]基于五感体验的儿童绘本交互设计研究[D]. 李婉婷.湖北工业大学 2019
[4]基于认知发展理论的低幼儿童立体书设计研究[D]. 郝志蕊.天津职业技术师范大学 2019
[5]寓教于乐—学龄前儿童绘本互动性设计研究[D]. 孙晓晔.南京艺术学院 2018
[6]以粘土为材质的绘本艺术创作探索[D]. 陈慧玲.上海师范大学 2018
[7]基于情感体验的学前儿童图画书设计研究[D]. 刘津颖.苏州大学 2018
[8]复合媒材视角下的插图设计创新研究[D]. 郭梦远.上海师范大学 2017
[9]基于儿童认知心理特点的绘本视觉语言研究[D]. 侍宏颖.内蒙古师范大学 2017
[10]儿童绘本中插画的互动性设计研究[D]. 郝奇.湖北工业大学 2017
本文编号：3690171
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