高中英语教师课程意识的实证研究 ————以淮北市四所高中为例

发布时间：2023-02-12 10:17

　　课程变革不能离开教师,没有教师的发展就没有课程发展。在高中新课改推出以后,无论在教学目标、内容、评价还是在教育施行上都极大地强调了课程意识的重要性。而一名英语教师其自身的课程意识水平会直接影响到学生的发展、教师自身的成长以及新课程改革的深化。目前,关于中小学以及职高院校教师课程意识的研究很多,但是对高中英语教师课程意识的研究很少。鉴于此,本研究以问卷调查为主要调查工具,针对淮北市四所高中80名英语教师的课程意识开展研究。对这80名英语教师的调查分析以问卷调查为主要形式,并以访谈和课堂观察作为辅助手段。样本群体包括淮北市两所私立高中和两所公立高中,从调查对象的任教年级、年龄、学历程度、教学年龄、性别和学校性质这六个方面进行对比。研究问题如下:淮北市高中英语教师当前课程意识现况如何?淮北市高中英语教师的课程意识主要受哪些因素影响?如何有效提高淮北市高中英语教师的课程意识?本研究的结果如下:了解到淮北市当前教师课程意识水平整体良好,尤其是教师对课程目标和课程实施意识的认识和相应的实际实施水平较高,但是大多数教师观念课程意识较强,在实际教学中却难以表现出来,另外调查结果显示淮北市公立高中英语教...

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

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摘要
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第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
        1.3.1 理论意义
        1.3.2 实践意义
    1.4 论文结构
第二章 文献综述
    2.1 概念界定
        2.1.1 课程意识
        2.1.2 课程意识的构成要素
    2.2 国内外关于课程意识研究现状
        2.2.1 国外关于教师课程意识研究现状
        2.2.2 国内关于教师课程意识研究现状
    2.3 英语教师课程意识研究现状
第三章 研究设计
    3.1 研究问题
    3.2 研究对象
        3.2.1 问卷调查对象
        3.2.2 访谈对象
        3.2.3 课堂观察对象
    3.3 研究方法
        3.3.1 调查问卷
        3.3.2 访谈问卷
        3.3.3 课堂观察
    3.4 研究过程
第四章 研究结果与分析
    4.1 问卷结果分析
        4.1.1 课程目标意识现况与影响因素分析
        4.1.2 课程实施意识现况与影响因素分析
        4.1.3 课程资源意识现况与影响因素分析
        4.1.4 课程评价意识现况与影响因素分析
        4.1.5 教师总课程意识影响因素分析结果
    4.2 访谈分析
    4.3 课堂观察分析与结果
    4.4 总研究结果
        4.4.1 课程意识的总体表现
        4.4.2 影响因素总结分析
第五章 结语
    5.1 研究结论
    5.2 研究不足与展望
参考文献
附录A 淮北市高中英语教师课程意识问卷
附录B 淮北市高中英语教师课程意识访谈提纲
附录C 淮北市高中英语教师课程意识调查问卷数据统计
附录D 课堂观察量表
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文
致谢



本文编号：3740915