抛锚式教学对初中生英文写作的影响实证研究

发布时间：2023-02-14 14:28

　　英语写作是英语学习者一项重要的语言技能,也是学习者综合能力的具体体现。时代的发展对英语学习者提出了更高的要求,尤其是英文写作技能方面。要提高学生的写作能力,就必然要提高英语教师的写作教学能力。因此,探索更有效、更科学的英语写作教学方法对英语教师而言是必要而且迫切的。本研究的抛锚式教学,以建构主义和情境认知理论为基础,在真实的情境中开展英语写作教学,通过创设情境、确定问题、自主学习、合作学习、效果评价等环节,一步步完成对“锚”的探究,在知识建构的过程中逐步提高学生的能力。将抛锚式教学应用于初中英语写作教学,能让学生更加积极地参与到英语写作的过程中,使学生真正地爱上英语写作。语言复杂度、准确度和流利度是测量语言能力最有效的工具(Skehan 2003)。本研究试图将抛锚式教学应用于初中英语写作课堂中,探究抛锚式教学对初中生英文写作语言准确度和流利度的影响。受实验对象英语水平的限制,本研究不考察学生语言复杂度。本研究以建构主义理论和情境认知理论为理论依据,探讨抛锚式教学对初中生英文写作的影响,主要回答以下两个问题:(1)抛锚式教学对初中生英文写作语言准确度有什么影响?(2)抛锚式教学对初中生...

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
引言
第一章 文献综述
    1.1 英语写作教学的相关研究
    1.2 写作流利度与准确度的相关研究
    1.3 抛锚式教学的相关研究
    1.4 抛锚式教学运用于英语写作教学的相关研究
    1.5 小结
第二章 理论基础
    2.1 建构主义理论
    2.2 情境认知理论
    2.3 小结
第三章 实验方法
    3.1 实验设计
        3.1.1 研究问题
        3.1.2 实验对象
        3.1.3 实验工具
    3.2 实验过程
        3.2.1 数据采集
        3.2.2 数据分析
第四章 研究结果与讨论
    4.1 抛锚式教学对初中生英文写作语言准确度的影响
        4.1.1 抛锚式教学对初中生英文写作语言准确度的即时影响
        4.1.2 抛锚式教学对初中生英文写作语言准确度的延时影响
    4.2 抛锚式教学对初中生英文写作语言流利度的影响
        4.2.1 抛锚式教学对初中生英文写作语言流利度的即时影响
        4.2.2 抛锚式教学对初中生英文写作语言流利度的延时影响
结语
参考文献
附录一 :实验班抛锚式教学教学设计
附录二 :控制班结果写作教学教学设计
附录三 :实验班抛锚式教学12次写作课设计的“锚”
附录四 :前测作文试题
附录五 :即时后测作文试题
附录六 :延时后测作文试题
附录七 :实验班三次写作测试数据
附录八 :控制班三次写作测试数据
附录九 :两位老师对同一篇作文三项指标的评估
致谢



本文编号：3742541