问题式教学法在对外汉语中级综合课中的教学设计——以《桑兰的微笑》为例

发布时间：2024-03-23 12:06

　　对外汉语综合课作为留学生学习汉语的主要课程,着重培养留学生尤其是初学者和中级汉语学习者的听力、口语、阅读和写作四项基本技能,这门课程在对外汉语教学中发挥重要作用。因此,综合课程的教学设计活动的总体规划非常重要,可以保证教学活动的顺利进行,可以提高整体教学的学术效果。目前对外汉语课堂教学主要以教师的教学和学生的被动接受为基础,问题式教学法的基础是问题,中心是学习者,通过启发学生学习,对提高兴趣和提高学生的学习能力具有积极作用。本文研究的目的是将基于问题的教学方法与对外汉语中级综合课相结合,进行分析和研究,以探索适用于中级综合课教学,与之相结合并且非常有效的方法,来激发学生的汉语学习积极性。提高学生的汉语学习能力和口语表达能力,同时提高教师教学能力,丰富对外汉语教学理论的发展。本文共分六个部分,各部分具体内容如下:第一部分:绪论部分简要介绍本文的研究背景、意义、研究现状和研究方法等。第二部分:问题式教学法应用于对外汉语中级综合课的相关理论综述,包括问题式教学法的定义,理论基础、特点等,以及问题式教学法与传统教学法的区别。第三部分:问题式教学法应用于《发展汉语》中级综合课的调查与分析。第四部...

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究现状
        1.2.1 问题式教学法在国内的研究现状
        1.2.2 问题式教学法在国外的研究现状
    1.3 研究方法
    1.4 创新之处
第2章 问题式教学法应用于汉语中级综合课的理论概述
    2.1 问题式教学法的概述
        2.1.1 问题式教学法的定义
        2.1.2 问题式教学法的理论基础—建构主义理论
        2.1.3 问题式教学法的特点
    2.2 问题式教学法与传统教学法的比较
第3章 问题式教学法在对外汉语中级综合课中的适用性
    3.1 对外汉语中级综合课教学现状调查
    3.2 问题式教学法在对外汉语中级综合课中的适用性分析
第4章 问题式教学法在中级汉语综合课中的教学设计分析
    4.1 教学要素分析
        4.1.1 教学需求分析
        4.1.2 教学内容分析
        4.1.3 教学对象分析
        4.1.4 教学目标分析
    4.2 教学设计遵循的原则
    4.3 教学设计的策略
第5章 基于问题式教学法的对外汉语综合课教学设计——以《桑兰的微笑》为例
    5.1 教学内容
    5.2 教学对象
    5.3 教学目标
    5.4 教学重点及难点
    5.5 教学步骤
    5.6 教学评价
第6章 总结与建议
    6.1 总结
    6.2 建议
        6.2.1 对教师的建议
        6.2.2 对学生的建议
结语
参考文献
附录1 《桑兰的微笑》课文
附录2 沈阳沈阳城市学院汉语教学课堂现状情况调查问卷
附录3 课堂教学效果调查问卷
附录4 《桑兰的微笑》教案
在学期间研究成果
致谢



本文编号：3935893