表演式教学在对韩中级汉语口语教学中的应用研究

发布时间：2024-05-18 06:17

　　表演式教学是由表演心理学在教育改革中的发展而产生的一种教学方式,它结合交际法、角色扮演法和情景教学法的一些特点,使学习者扮演不同的角色,在表演中学习不同角色的交际策略,在表演中培养自身的汉语交际能力。把表演融入到口语教学中,可以给课堂带来更加活跃的气氛。在口语课堂中进行表演式教学,能快速地集中学习者的注意力,使学习者主动参与课堂互动,提升学习效果,提高学习者学习汉语的兴趣。论文主体由六部分构成。第一部分详细阐述了论文的选题背景以及研究意义,包括理论意义、实践意义和创新点,并介绍了本研究的主要内容和研究方法。第二部分对表演式教学进行整体概述,介绍了国内外语言研究领域有关于表演式教学的定义及分类,同时阐述了表演式教学的两个理论基础,以及对外汉语口语课的相关研究。第三部分从教学对象、课程类型和前期测试三方面对中级对韩汉语口语课中进行表演式教学的可行性进行分析。第四部分阐述表演式教学的应用原则和模式,设计并实施表演式教学在中级对韩汉语口语课中的应用,分析实施条件,指出实施中需要注意的问题。第五部分对中级对韩汉语口语教学中语用表演式教学进行了反思,包括课后调查、调查分析、反思和建议等。第六部分是...

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2.1文献资源类型分布图

沈阳大学硕士学位论文10图2.1文献资源类型分布图Fig2.1Distributionofliteratureresources图2.2文献来源分布图Fig2.2Distributionofliteraturesources根据文献的资源分布来看，国内对外汉语教学中运用表演式教学....

图2.2文献来源分布图

沈阳大学硕士学位论文10图2.1文献资源类型分布图Fig2.1Distributionofliteratureresources图2.2文献来源分布图Fig2.2Distributionofliteraturesources根据文献的资源分布来看，国内对外汉语教学中运用表演式教学....

图2.3文献关键词分布

第2章研究综述13学理论研究，探索多样的表演式教学的实施方式，使表演式教学能够在对外汉语教学领域得到更广泛、更有效的运用。2.2对外汉语口语教学的研究现状中国知网检索关键词“对外汉语口语课”，发现关于对外汉语口语课的研究涉及了很多方面，主要分布情况如下图所示。图2.3文献关键词分....

图3.1前测分析

第3章中级对韩汉语口语教学中进行表演式教学的适用性分析173.3前期测试前期随堂口语测试中，学习者参加了三种题型的测试，包括听后重复、看图说话和回答问题。通过测试，发现第三道题“回答问题”这类题型，学习者的准确率比其它两道题低。大部分学习者的语言表达不够准确，不能够流利地回答问题....

本文编号：3976567