西部农村地区学生对新目标初中英语教材适应性的调查研究

发布时间：2017-06-02 18:05

  本文关键词：西部农村地区学生对新目标初中英语教材适应性的调查研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：《义务教育课程标准英语实验教科书Go for it》于2005年左右开始推广,至今已经有将近10年的推广时间。这一教材应用时间长、使用范围广,在城市地区及东部沿海地区广受好评。作为一名一线的西部农村地区英语教师,笔者发现该教材在西部农村地区的推广过程中遇到很多的困难。因此,笔者选取西部中心城市西安郊区灞桥区的四所农村初级中学,即西安市第34中学、西安市第64中学、西安市51中学和西安市第19中学的教师和学生作为调查对象,用问卷和访谈法,历时一个多月在四所学校做调查研究。经过调查研究笔者发现该地区师生对于本套教材的适应性较低。主要表现在以下几个方面：第一,该教材活动设计丰富多彩,但是无法反映西部农村地区学生的生活需要；二,生词较多,并且与学生生活实际联系较远,学生不易掌握；三,该教材有利于学习策略的培养,但是对学生能力要求较高,许多基础较差的学生表示难以适应；四,该教材配套有教参,但形式单一,内容信息点少,不利于教师备课；五,插图晦涩难懂,在没有教师有效的指导下,学生很难理解插图含义。六,教材的装帧质量一般,教师和学生均反应有掉页、缺页和印刷问题。作为一名基层的英语教育工作者,笔者也应该不断地提升自身的业务素质,深入研究教材,更好地运用该教材。
【关键词】：教材适应性 初中英语教材 西部农村地区
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.41
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1. 绪论8-12
• 1.1 研究背景8
• 1.2 选题缘由及意义8-9
• 1.3 研究内容和方法9-10
• 1.4 本论文框架10-12
• 2. 英语教材的相关研究12-20
• 2.1 教材的相关理论研究12-14
• 2.2 教材概念界定14-16
• 2.3 教材评价的相关研究16-17
• 2.4 教材适用性的概念及其评价维度17-20
• 3. 《新目标》初中英语教材文本分析20-23
• 3.1 教材的结构分析20
• 3.2 教材的思想分析20-21
• 3.3 教材的特点分析21-23
• 4. 教材适应性的研究方法23-25
• 4.1 调查目的23
• 4.2 调查对象23
• 4.3 调查工具23-25
• 4.3.1 问卷24
• 4.3.2 访谈24-25
• 5. 访谈问卷调查结果分析25-41
• 5.1 教师问卷结果分析25-31
• 5.2 学生调查问卷结果分析31-38
• 5.3 存在问题的原因分析38-41
• 6. 结论41-45
• 6.1 研究发现41-43
• 6.2 教学启示43-45
• 参考文献45-47
• 附录147-50
• 附录250-51

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本文编号：416083