韩国留学生汉语口语焦虑感调查研究

发布时间：2017-06-14 02:10

  本文关键词：韩国留学生汉语口语焦虑感调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文旨在调查韩国留学生汉语口语焦虑感情况,并通过对韩国留学生汉语口语焦虑感表现的分析,找出焦虑原因,对今后对外汉语教学及韩国留学生学习汉语口语提供帮助。本研究以韩国留学生汉语口语焦虑感调查问卷为调查工具对40名韩国留学生进行调查,最后通过数据统计分析发现韩国留学生基本都存在汉语口语焦虑感。文章主要分为六个部分。第一部分是绪论,笔者在绪论部分介绍了研究缘起,详细解释了文章主题的研究意义,并对前人所做研究进行了相关文献综述。第二部分是外语焦虑感及测量工具的相关理论介绍,并对调查对象、调查方法及调查结果进行了描述。第三部分是对韩国留学生汉语口语焦虑表现进行了分析,通过对回收问卷的数据分析及统计,分析了韩国留学生汉语口语焦虑表现的整体情况及分组情况。第四部分主要通过问卷第一与第三部分的交叉分析最后得出了影响焦虑感产生的因素。第五部分针对韩国留学生汉语口语焦虑感的表现,提出了相应建议。第六部分概括了本文的创新和不足之处,对文章今后的研究提出展望。
【关键词】：韩国留学生 口语焦虑 因素 建议
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-10
• 1.绪论10-16
• 1.1 研究缘起10-11
• 1.2 研究意义11-12
• 1.3 相关研究综述12-16
• 2.相关理论16-21
• 2.1 外语焦虑理论16
• 2.2 外语焦虑的分类16-18
• 2.3 焦虑的测量工具18-19
• 2.4 调查对象、调查方法及结果19-21
• 3.韩国留学生汉语口语焦虑表现描述分析21-27
• 3.1 韩国留学生汉语口语焦虑感表现整体描述21-25
• 3.2 韩国留学生汉语口语焦虑感表现分组描述25-27
• 4.影响汉语口语焦虑感产生的相关因素分析27-38
• 4.1 性别因素27-28
• 4.2 年龄因素28-29
• 4.3 学习汉语时间因素29-31
• 4.4 来中国时间因素31-32
• 4.5 不同汉语水平因素32-33
• 4.6 不同汉语口语水平因素33-35
• 4.7 性格因素35-36
• 4.8 社会交际因素36-38
• 5.降低韩国留学生口语焦虑感的建议及策略38-42
• 5.1 针对学生的建议38-40
• 5.2 针对教师的建议40-42
• 6.结语42-43
• 6.1 创新之处42
• 6.2 不足之处42-43
• 参考文献43-45
• 附录45-53
• 致谢53

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