埃及大学生汉语声调习得偏误调查

发布时间：2017-10-06 14:08

  本文关键词：埃及大学生汉语声调习得偏误调查

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【摘要】：近年来,汉语国际推广工作得到了长足的发展,而且汉语作为第二语言教学也已经成为一门独立的学科,国际上出现了“汉语热”现象。阿拉伯语地区也掀起了学习汉语的热潮。在埃及相继建成开罗大学孔子学院和苏伊士运河大学孔子学院,并有多所大学正在开设汉语课程。本文以汉语国际教育教学过程中发现的声调问题为出发点,选择埃及大学生为调查对象,跟踪调查其在不同的学习阶段的声调习得情况,采用朗读声调录音,听音识辩声调的方式,运用对比分析的方法,在第二语言习得和教学理论,重点分析埃及大学生的汉语声调习得顺序及偏误形式,探讨其偏误情况及规律,找出适当的方式应对声调的教学,以期对日后的教学实践起到更好地指导作用。以阿拉伯语为母语背景的埃及大学生在学习汉语声调的过程中经常会遇到困难,出现各种各样的问题。所以,声调教学在两个体系完全不同的语言条件下,就顺其自然的成为教学的重点,同时也是难点。要改善汉语国际教育的声调教学,在教学第一线的教师就要对汉语非母语的习得者进行一定的原理及概念性知识的讲解与分析,建立一套完整的声调教学体系,把汉语声调教学贯穿于汉语习得者习得汉语的全过程。文章基于笔者在阿拉伯埃及共和国苏伊士运河大学孔子学院的汉语教学实践,采用朗读声调录音,听音识辩声调两种方法分别对该校大一、大二、大三3个不同阶段近80名汉语学习者进行了汉语声调系统的问卷调查,文章选取三个阶段24名学生的调查结果进行细化统计,同时,为了使调查结果更加具有说服力,又请亚历山大的同事王九娟和开罗大学的同事夏文钦帮忙做调查。结合相关语音学知识分析其声调偏误的形式,并借鉴汉阿语言对比、第二语言习得理论、中介语理论对其偏误形式进行分析,通过对教学实践的总结提出行之有效的教学方法。
【关键词】：埃及大学生 阿拉伯语 声调偏误 教学策略
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-14
• 第一节 选题背景和研究意义9-10
• 第二节 研究对象与方法10-13
• 一、研究对象10-12
• 二、研究方法12-13
• 第三节 声调相关研究综述13-14
• 第一章 埃及大学生习得声调的偏误类型14-21
• 第一节 埃及大学生习得汉语声调听音识辨调查分析14-18
• 一、声调听辨中被测试字表14
• 二、听音识辨能力测试偏误情况及分析14-18
• 第二节 埃及大学生汉语声调录音测试偏误调查及分析18-21
• 一、声调录音中被测试字表18
• 二、声调录音测试偏误调查及分析18-21
• 第二章 声调听辨和发音偏误的影响因素21-26
• 第一节 语际声调因素互相影响21-23
• 一、阿拉伯语为母语的影响21-22
• 二、外语习得的影响22-23
• 第二节 自身因素的影响23-24
• 一、人体的生理特征和声学特征的影响23-24
• 二、声调知识的不全面24
• 第三节 其它因素的影响24-26
• 第三章 声调教学策略26-30
• 第一节 乐调带读法26-27
• 第二节 全身学习法27-29
• 第三节 情景教学法29-30
• 结语30-32
• 参考文献32-33
• 附件33-36
• 后记36-38
• 个人简历38

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 程潇;;外国留学生习得汉语声调的难点及教学策略[J];现代语文(语言研究版);2010年09期

2 宋益丹;;对外汉语声调教学策略探索[J];语言教学与研究;2009年03期

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本文编号：983190