20年代末、30年代初中日教科书纠纷考略

发布时间：2017-10-26 21:13

  本文关键词：20年代末、30年代初中日教科书纠纷考略

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【摘要】：正 一国的中小学教科书,是向儿童传授科学文化知识的启蒙工具,同时又是培养爱国主义精神,塑造民族之魂的直接媒体和最佳手段。中国自鸦片战争之后,沦为西方列强的半殖民地,经过百余年血与火的博战,方才获得了独立与自尊,这样,在我国的中小学教科书中便自然地体现出中国人由卑屈到反抗的精神历程。 自古以来,中国与日本交往频繁,日本从中国吸收了大量的文化营养,经过明治维新,迅速完成了由农业文明向工业文明的过渡,日趋强盛,其后便向中国表现出咄咄逼人的势态,并付之行动。在以政治冲突为主线的中日关系中,近百年来,教科书一直是一个极其敏感的问题,影响着两国关系的进退。第二次世界大战后的1982年的中
【作者单位】： 东北师范大学日本研究所
【关键词】： 中小学教科书 年代末 考略 年代 纠纷 中国与日本 排日 东方图书馆 联调 尚公
【分类号】：H36
【正文快照】： 一国的中小学教科书,是向儿童传授科学文化知识的启蒙工具,同时又是培养爱国主义精神,塑造民族之魂的直接媒体和最佳手段。中国自鸦片战争之后,沦为西方列强的半殖民地,经过百余年血与火的博战,方才获得了独立与自尊,这样,在我国的中小学教科书中便自然地体现出中国人由卑屈

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本文编号：1100420