论日语专业基础阶段精读课中的文化导入

发布时间：2017-11-06 21:40

  本文关键词：论日语专业基础阶段精读课中的文化导入

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【摘要】：由于不同民族之间存在不同的文化习俗、思维方式等,在与外国人进行交流时,会存在一定程度的交际障碍和困惑。在基础阶段日语精读课的教学过程中,怎样才能培养学生的语言应用能力与跨文化交际能力,有待日语教师的研究与教学尝试。笔者阐述了日语专业基础阶段精读课中导入日本文化知识的必要性,并介绍了作者在实际教学过程中所采用的日本文化知识导入的原则、方法及效果。
【作者单位】： 东北师范大学外国语学院;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助(13QN033) 教育部人文社会科学研究一般项目(12YJC752004)
【分类号】：H36
【正文快照】： 美国语言学家萨丕尔(Edward Sapir)在《语言》一书中指出:“文化可以解释为社会所作的和所想的,而语言则是思想的具体表达方式”[1]。在跨文化交际中,由于不同民族之间存在不同的文化、习俗、思维方式等,仅靠书本上学到的语言知识无法保证与外国人进行无障碍交流,多少会存在

【共引文献】

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本文编号：1149524