日语本科教学中听写环节的缺乏及其对策

发布时间：2017-11-22 23:20

  本文关键词：日语本科教学中听写环节的缺乏及其对策

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【摘要】：听写环节是抓好日语教育工作的基础。然而,长期以来,由于种种原因,国内日语界认为日语是小语种,还存在招收零起点班等问题,在教学方法和课程设置上机械照搬英语教学模式,忽视了听写环节教学,影响了日语人才培养的质量。将听写式教学法引进日语教学,可以有效提升日语教学的质量与水平。
【作者单位】： 山西师范大学外国语学院;
【分类号】：H36
【正文快照】： 日本权威国语辞典《大辞林》〔1〕对“听写”的内涵进行了如下阐释“:听写”有广义和狭义之分,广义是指学习包括母语在内的语言时,笔录教师所念或者录音中的内容;而狭义的“听写”则不包括母语,而专指笔录所听到的外语内容,通常专指“听写”这门课程或者考试科目〔2〕。可见,

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本文编号：1216421