日语学习者格助词偏误与汉日母语者认知图式差异
[Abstract]:From the analysis of learner's case-assistant errors, it can be seen that the events that express the same meaning, based on their own mother tongue experience, Japanese native speakers and Chinese native speakers will present different cognitive schemas, which will be reflected in different language constructions. Japanese learners of Chinese native speakers tend to make errors in encoding Japanese expressions with schemas based on Chinese experience. Cognitive schema differences based on mother tongue experience are an important cause of mother tongue interference. The development of theory and two language acquisition theory is of theoretical and practical significance.
【作者单位】： 杭州师范大学;
【基金】：国家社科基金项目“对中国日语学习者偏误的认知语言学研究”(09BYY078)的阶段性成果
【分类号】：H36
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，本文编号：2222590
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