探析平台型课程理论下的日语翻译课程评价模式

发布时间：2021-01-24 17:47

　　日语翻译课程是日语专业高年级的一门实践性强的综合性课程。传统的评价模式主要是由平时成绩和考试两部分组成,缺乏全面性和客观性。为了进一步激活日语翻译在日语人才培养中所起到的效应,尝试将平台型课程理念引入日语翻译课程评价中,既突出形成性评价,又融合终结性的评价,强化学生翻译实践能力的培养,符合当前转型经济对人才模式的需求。 

【文章来源】：大众科技. 2019,21(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1“平台型课程”的理论依据
2 日语翻译课程评价模式
    2.1 传统的日语翻译课程评价模式
    2.2 引入“平台型课程”理论的日语翻译课程评价模式
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]《国标》视域下“做学用合一”的平台型课程创设理念[J]. 张文忠,邵艳.  外语教学. 2017(06)
[2]基于标准的外语评价探索[J]. 刘建达.  外语教学与研究. 2015(03)
[3]扬长教育教学思想初探[J]. 龙喜平,刘代锋.  教学与管理. 2005(30)



本文编号：2997667