全媒体背景下高校日语教学中日媒语料资源的应用研究——以“日语报刊阅读”课程为例

发布时间：2021-02-01 16:36

　　伴随着互联网的发展,出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体,信息无处不在、无所不及、无人不用。面对舆论生态、媒体格局、传播方式发生的深刻变化,如何在这一场前所未有的大变革中"破茧而出",是高校教育面对的重大课题,更是日语教学研究的新思路和新突破。结合当下大学生用微博、微信、公众号、视频网站、手机APP等移动社交媒体学习的现状,构建日媒语料资源板块化融入式学习模式,能丰富全媒体日语学习理论,完善已有的日媒语料平台研究,进一步深化高校教学改革,促进现有课程教学模式再创新,为后续相关研究提供一定的理论参考。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1构建高校日语教学日媒语料资源平台的必要性
2“日语报刊阅读”课程教学中存在的问题及解决方案
    2.1教材单一，利用率低
    2.2新闻题材局限，学生缺乏学习兴趣
    2.3互动形式单一，习惯“拿来主义”
3结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生使用英语移动学习平台现状及建议[J]. 黄美园,骆妍冰,李玉琼,丁芷珵,刘帆.  科技经济导刊. 2019(13)
[2]基于微信公众号辅助二外教学模式的学习动机研究[J]. 刘星.  教学研究. 2019(01)
[3]微信公众平台支持下混合式学习活动探讨[J]. 苏佩尧.  实验技术与管理. 2015(06)
[4]高校专业课APP设计框架研究——基于学习者需求的视角[J]. 刘璐,卜彩丽,凡妙然,丁瑾,李琳琳.  软件导刊. 2014(08)



本文编号：3013090