关于普通高中日语教科书语言输入适切性的研究

发布时间：2021-02-05 19:07

　　在语篇主题、语篇类型、会话特点、句子长度四个方面对《普通高中教科书日语必修》系列教科书的语言输入状况进行考察,得出结论:该教科书不仅适于培养我国高中学生的日语基础能力,而且有利于发展认知能力,提高思维水平。该教科书的语言输入具有如下特点:语篇主题丰富多样、内容题材由近及远;语篇类型以书面表达和口语交际为主,同时呈现一定数量的实用型语篇;会话贴近高中生的日常生活,注重情境的真实性;句子长度适中且随学习阶段的提高呈增加趋势,符合高中生的学习规律。此外,该教科书也存在一些不足,主要表现为部分听力语篇内容较难、实用型语篇的类型和数量偏少、会话语篇的部分语言表达不完全符合日常交际习惯等,需要进行相应改善。 

【文章来源】：课程.教材.教法. 2020,40(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3019429